Rubinen (barns inflytande och delaktighet), Temperaturgatan 7, Systematiskt kvalitetsarbete Team Öster, Biskopsgården.

Beskriv kortfattat innehållet i er planering i denna ingresstext.

Var är vi?

Genom vår självskattning inom barns inflytande och delaktighet har vi identifierat målet:

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation."

Just nu befinner vi oss i ett läge där barnens möjlighet att påverka sin situationen är begränsad. Vi ser därför ett behov av att skapa fler tillfällen där barnen på ett tryggt sätt kan dela sina idéer och känna att deras röster tas på allvar i verksamheten.

Vart ska vi? 

- Vi vill skapa en miljö där varje barn känner att deras åsikter och tankar är värdefulla och bidrar till verksamheten.

- Vi vill utveckla tydliga och strukturerade arbetssätt som aktivt uppmuntrar barnen att ta plats och bidra med sina perspektiv (oavsett om det gäller vardagliga beslut, gemensamma regler eller teamarbeten).

- Vi ska även arbeta för att integrera barnens inflytande i planeringen, så att de ser konkreta exempel på hur deras idéer och synpunkter bidrar till förändringar i verksamheten.

- Vi vill stärka barns självförtroende och uttrycksförmåga genom aktiviteter som gruppdiskussioner, kreativa uttrycksformer och reflektionsstunden.

Effekter:

- Barnen utvecklar större självförtroende och blir tryggare i att uttrycka sina egna idéer och åsikter.

- Barnen känner sig mer delaktiga och engagerade i verksamheten.

- Förbättrad kommunikationsförmåga och samarbete genom regelbundna tillfällen att uttrycka och diskutera idéer.

- Ökad känsla av gemenskap och respekt mellan barnen, eftersom de får lyssna på och respektera varandras idéer och perspektiv.

- Barnen lär sig att lösa problem och hantera konflikter genom att kommunicera och förstår olika perspektiv.

Hur gör vi?  

- Vi delar in barnen i mindre grupper under både aktiviteter och fri lek får att de ska få möjlighet att prata mer fritt om sina tankar och idéer.

- Vi kommer att skapa en trygg miljö där barnen känner sig bekväma att uttrycka sina tankar.

- Vi kommer att arbeta aktivt med aktivitets tavla under hela dagen där barnen kan välja i vilken hörna de vill leka och vad de vill leka med.

- Vi ska skapa strukturerade tillfälle för samtal och reflektion (regelbundna gruppdiskussioner där barnen får möjlighet att dela sina tankar och åsikter.

- Vi kommer att använda visuell kommunikation (bilder eller teckningar för att hjälpa barnen att uttrycka sina tankar på ett sätt som känns tryggt för dem).

- Vi kommer att skapa en plats på avdelning där barnen kan lägga fram sina förslag, tankar eller önskemål (de får uttrycka sina idéer genom tekningar eller vuxen kan anteckna).

- Vi kommer att införa rollspel, dramatisering och skapande aktiviteter för att ge barnen möjlighet att träna på uttrycksförmåga.

- Vi kommer att involvera barnen att sätta upp regler.

-Vi kommer att uppmuntra barn att leda samling eller aktivitet (t.ex. små uppgift som att välja sånger, sätta upp lekmaterial).

- Vi kommer att organisera regelbundna reflektionsstunder (efter aktiviteter ha korta reflektions tider där barnen kan berätta vad de tyckte, vad som var roligt eller vad de skulle vilja göra annorlunda).

- Vi kommer att använda öppna frågor.

- Vi kommer att skapa situationer där barnen kan uttrycka sina tankar genom sång, rörelse, musik.

- Vi kommer att använda digitala verktyg för reflektion (till exempel lärplatta) för att låta barnen dokumentera sina tankar och idéer (till exempel ta bilder, spela in sina tankar).

-I slutet av HT-24 kommer de planerade aktiviteter att vara kopplade till boken "Säga sitt" (varierade aktiviteter såsom analogt och digitalt läsning, boksamtal, flano, ordlista, återberättande, demokratimöte, Qr-koder och Polyglutt och användning av boken "Barnkonventionen-handledning och inspiration").

-Vi kommer att använda olika metoder för att observera barnen, såsom att filma, ta bilder eller anteckna deras kommentarer eller handlingar.

- Vi gör regelbundna uppföljningar av vårt arbete under arbetslagets planering och reflektions tid dvs. Att vi följer upp vårt arbete mot målen genom gemensamma reflektioner i arbetslaget där vi diskuterar över våra insatser, våra tankar, vad vi har lärt oss och hur vi kan förbättra undervisningen framåt.

- Under vårterminen 2025 gör vi en omfattade analys av resultaten, diskuterar varför blev som de blev och planerar hur vi ska gå vidare.

- Utveckling och process dokumenterar vi på Unikum, både individuella lärloggar och lärloggar på grupp nivå. Genom dokumentation på Unikum får vårdnadshavare en insyn kring det tematiska arbetet som sker på avdelning. Dessutom kommer vi att uppdatera dokumentations vägg i hallen efter varje aktivitet och ge vårdnadshavarna en inblick i verksamheten och öka intresse för barnens lärprocesser. För att stimulera nya tankar och reflektioner hos barnen kommer vi sätta upp bilder från aktiviteter på dokumentations vägg.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,