Åk5: Geografi Klimat- och vegetationszoner

V. 48-51 Vi ska arbeta med klimat (-zoner) och vegetationszoner för att se hur våra liv påverkas, och hur vi påverkar klimatet, beroende av var på jordklotet vi bor.

Vad skall vi arbeta med?

• Känna till de olika klimatzonerna som finns och vad som skiljer dem åt.
• Känna till de olika vegetationszonerna som finns och vad som skiljer dem åt.
• Kunna vara med och diskutera hur människors liv påverkas av klimatet där de bor.
• Kunna vara med och diskutera hur vi påverkar klimatet samt vilka följder det kan ge.
• Redogöra skillnaden mellan väder och klimat.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

• På lektionerna måste du:

• Kunna lyssna på genomgångarna
• Kunna arbeta självständigt och ta ansvar för att vara i fas
• Be om hjälp när du inte förstår
• Lyssna på kamraterna när ni samarbetar

 

Hur ska vi arbeta:

• Läsa i läroboken och diskutera innehåll
• Arbeta med frågor i arbetsboken/häftet
• Film med efterföljande samtal
• Kunskapskoll/läxförhör

Viktiga begrepp

klimatzoner, vegetationszoner, klimat, ekvatorn, tropiska zonen, monsunvindar, landskap, subtropiska zonen, öken- och stäppklimat, medelhavsklimat, tempererade zonen, kustklimat, inlandsklimat, polarzonen

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Uppgifter

Prov Geografi

På torsdag 16/1 avslutar vi första delen av arbetsområdet Geografi med ett prov om klimatzoner och växtlighet. Sammanfattning och instuderingsfrågor finns i häftet Enkel Geografi som jag har delat ut. Tid att läsa på/repetera i skolan finns under fyra lektioner den närmaste veckan men det går bra att ta hem materialet och läsa på också.