HT24 Fältstudie i sociolekter

En sociolekt är ett slags gruppspråk som förekommer inom sociala grupper eller inom vissa yrken. Din uppgift är nu att göra en fältstudie där du ska lyssna på hur människor runt omkring dig pratar.

Hur pratar vi egentligen?  

- En fältstudie om sociolekter 

 

En sociolekt är ett slags gruppspråk som förekommer inom sociala grupper eller inom vissa yrken. Man kan säga att en sociolekt är en sorts social dialekt.  

 

Din uppgift är nu att göra en fältstudie där du ska lyssna på hur människor runt omkring dig pratar. Utgå från ditt häfte om sociolekter.  

 

Din uppgift är att undersöka hur unga och hur äldre pratar:  

Boken menar bland annat att:  

• Unga använder mer slang än äldre 

• Unga pratar snabbare än äldre 

• Unga använder förstärkande ord mer än äldre (jättebra, svindåligt...)  

• Unga svär mer än äldre

• Kanske hittade du något mer?  

 

• Stämmer detta på din praktikplats? 

• Används några specifika begrepp på din arbetsplats? Vilka då?  

Extra: Skillnad mellan män och kvinnor? Är det skillnad på hur äldre kvinnor och yngre kvinnor pratar jämför med äldre och yngre män?  

 

Innan du går ut och lyssnar på folk ska du planera din fältstudie. Visa din tabell för Malin senast fredag v. 47.  

 

1. Formulera en frågeställning, vad vill du ta reda på? (Inte en ja och nej-fråga)  

2. Var ska du lyssna? På praktikplatsen, i skolan, på träningen, på bussen, hemma… 

3. Vilka vill du lyssna på?  

4. Vad du ska lyssna efter.  

5. Hur många vill du lyssna på?  

 

Gör en tabell där du lätt kan fylla i dina anteckningar. Se förslag på nedan sida.  

 

Tips:  

• Lyssna gärna på olika ställen och på olika personer och ställ dig frågan - hur pratar de egentligen? Kan du se några mönster?  

• Tänk på att inte namnge personerna i din studie. Döp exempelvis personer till Kvinna53, Pojke7….  

• Tänk på att förvarna - berätta om din uppgift för din handledare!  

 

Din fältstudie ska du presentera i en diskussion när du kommer tillbaka från praktiken: 10/12 

 

Under diskussionen kommer ni:  

1. Presentera er undersökning  

1. Vad har ni undersökt? (Er frågeställning)  

2. Hur många har ni lyssnat på?  

3. Hittar du några mönster?  

4. Något annat du funderade på eller kom att tänka på?  

2. Kan ni hitta likheter och skillnader mellan era undersökningar?  

3. Gruppens slutsats? Vad kom ni fram till?  

  

 

Exempel:

Min fråga: På vilket sätt pratar manliga och kvinnliga lärare?  

 

 

	Kroppsspråk:	Frågor till elever:	Svordomar/slang:
Mattelektion   Man53
Svensklektion Kvinna 32
Slöjdlektion   Man 41
Musiklektion   Kvinna 25

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några svenska dialekter och sociolekter. Framträdande skillnader och likheter mellan de nordiska språken. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.