Parafras

I denna bilduppgift kommer du att få tillfälle att göra en parafras. En parafras är en fri tolkning av ett konstverk. Det viktiga är att det är din egen tolkning. Du ska alltså göra om konstverket så att det är din egen version.

Introduktion

En parafras är en sorts härmning av ett konstverk. Det kan vara en härmning av en bild, en text, en låt etc. Det viktiga är att du gör om konstverket på ditt eget sätt. Om det blir för likt originalet är det risk för plagiat. 
Det är viktigt att man kan se vilken bild som är originalet, det är det som är poängen med en parafras.

Lärandemål

Förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap. I detta fall göra om ett befintligt konstverk till sin egen version, skapa en bild med ett budskap.

Förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Använda skissteknik, vattenfärg (eller annat) och använda rutförstoringstekniken för att rita av. 

Förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet. I detta fall komma på hur du kan göra en egen version av ett konstverk, prova dig fram tills du får fram det budskap du vill ha. 

 

Lektionsmål

Du behöver komma på hur du ska göra om ett befintligt konstverk så att din idé kommuniceras i bilden. 

Skissa på din idé och renrita den med hjälp av ett ljusbord. 

Måla din teckning med akvarellfärg, eller akvarellpennor eller annan teknik som du behärskar. 

 

Undervisning, arbetssätt och språkutveckling

Vi börjar med en genomgång av projektet. 

Vi tittar på exempel för att komma igång med idéutvecklingen. 

Vi använder rutförstoringstekniken för att rita av originalet du ska göra om. 

 

Språkmål

- Lära sig skriva en reflektion där du utvärderar ditt arbete med parafrasen.

- Du kommer lära dig nyckelbegrepp och få en skrivmall för att se hur du kan skriva din text. 

 

Formativ bedömning

Bedömningen sker på lektionen, du kommer få feedback på ditt arbete under arbetsprocessens gång. 

Summativ bedömning

Den summativa bedömningen sker av din färdiga parafras. 

Jag kommer titta på 

- Hur noggrann du har varit med att rita av originalet. 

- Hur du utvecklat din idé under processen. 

- Vad budskapet med parafrasen är och hur du har förklarat det under arbetets gång. 

- Hur tekniskt skicklig din parafras är. 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven för utvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt och prövar och omprövar systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven för välutvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.