Sommar

Att skriva en återberättande text om ”Mitt sommarlov” ger dig möjlighet att reflektera över dina erfarenheter och känslor. Tänk på de aktiviteter du deltog i, vad du lärde dig och hur dessa upplevelser formade din sommar. Använd stödfrågor för att strukturera dina tankar och inkludera bilder för att fördjupa din berättelse.

Innehåll 

 

• Kunskapsområde: Skriva och Språkbruk. 

• Antal lektioner: 3 

• Lärandemål: Utveckla sin förmåga att skriva en återberättande text om Mitt sommarlov, lära sig nya ord om sommarlovet i Afghanistan och i Sverige samt utrycka dina känslor, åsikter och kunskaper om det. 

 

Delmål och Arbetssätt: 

lektion 1: Skrivstrategier 

Delmål: Du ska kunna skriva och återberätta om olika saker som du minns från sommarlovet med hjälp av stödfrågor.              

• Att träna på några övningar som handlar om sommarlovet. 

• Att berätta och beskriva något som du själv gjort eller upplevt under ditt sommarlov, personer du träffat eller något speciellt minne du har från sommarlovet från ditt land eller från Sverige. 

• Att använda tankekartor. 

 

 

Lektion 2                            

• Att träna på exempeltext. 

• Översätta ord, begrepp, fraser och texter mellan språk. 

• Ord och begrepp för att utrycka känslor 

 

• Att träna på grammatik:  

Verb tempus i preteritum/ dåtid: pratade, tittade, såg, åkte, reste. 

Tidsordning: var, när, vem, vilka, hur 

Sambandsord: först, sedan, efter det, därefter, till sist, och, men varför, för att, därför att... 

prepositioner: en lång tågresa, långa varma dagar, en oförglömlig dag, ett händelserikt sommarlov, på flygplatsen, utanför Kabul, nära mitt…. Till…, mot…  

Pronomen: jag- min, han, hon…  

Substantiv: tåg, flygplan, blommor 

Adjektiv: rolig, trevlig, intressant… 

 

Dela in din text i stycken 

• Rubrik – Mitt sommarlov 

• Inledning  

• Handling 

i olika stycken använd (när, var, vad, vem/vilka, varför). 

• Avslutning: Det var smidigt att åka/resa …….  

    Det var roligt att ……. 

 

Lektion 3  

Delmål: Skriva text  

     Du ska: 

    - kunna hur en återberättande text är uppbyggd. 

   - förbättra ditt sätt att återberätta en känsla, en upplevelse med ord 

    - använda dessa ord som är nya och svåra för dig 

    - dela in din text i stycken samt använda skiljetecken  

     och stavningsregler på ett korrekt sätt. 

              - Avsluta och ge åsikt angående din text på ett passande sätt. 

              

                                           LPP Pashto                             

De olika ämnen utvärderas tillsammans med eleverna för att bidra till elevernas genomslag och delaktighet.  

I pashto språket börjar inte meningar eller namn med stor bokstav, utan alla bokstäver skrivs likadant. 

  

Bedömning (formativ och summativ) 

Din förmåga att utrycka dig i skrift. 

Bedöma elevernas presentationer. Tonvikten läggs på språk och skriv framställning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.