GE 8: Jordens befolkning - en ojämlik värld, om urbanisering, migration och fattigdom ht -24

Hur ser världen vi lever i ut? Jordens befolkning förändras hela tiden. Vi blir fler och fler och vi flyttar både inom landet och mellan länder. Livsvillkoren för människor förändras hela tiden och varierar beroende på var de bor, landsbygd eller stad, i fattigdom eller rikedom. En del människor flyttar av egen vilja, andra tvingas flytta /fly av olika orsaker. Vad har jorden för resurser och hur fördelas dessa? Vad innebär det egentligen att leva i fattigdom och kan man ta sig ur den situationen? Detta är några av de frågor vi kommer att prata om och lära oss mer om i detta arbetsområde. Vilket ansvar har du och jag egentligen?

GEOGRAFI åk 8: Jordens befolkning ht -24

Målet med undervisningen är att:

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen.

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten. med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker. 

Till exempel...

• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. migration och urbanisering

• centrala begrepp och ord som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi

• samband mellan fattigdom ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser

• metoder för att samla in, bearbeta värdera och presentera geografisk data.

Lektionsplaneringen

Se bokmärkesfältet på din dator, i Teams under SO-kanalen, eller på din startsida på Unikum. 

OBS!
Håll koll på din startsida på unikum så att du vet när du ska lämna in dina uppgifter eller har examinationer. 
Är du ledig eller sjuk är det ditt eget ansvar att arbeta ikapp det du missat - se lektionsplaneringen.

Material

• SO-boken (nya upplagan) s. 225-288. Boken finns även att lyssna på i din bokhylla på inläsningstjänst. För E-nivå ska du kunna och förstå sammanfattningarna till varje kapitel.

         Kap 12 Befolkningsutveckling
         Kap 13 Migration och urbanisering
         Kap 14 En ojämlik värld

• Häfte med arbetsgång och uppgifter - länk finns i lektionsplaneringen

• Ord och begreppshäfte - länk finns i lektionsplaneringen

• Begreppafilmer (inläsningstjänst)

• Presentationer till de olika kapitlen - se lektionsplaneringen

• Övriga filmer - se lektionsplaneringen

Så här kommer vi att arbeta

Mestadels eget arbete som kräver att du tar ditt ansvar och planerar ditt arbete väl så att du hinner med det du ska.

• Genomgångar/presentationer

• Filmer

• Sammanfatta texten i boken

• Arbeta med arbetsbladshäftet/uppgifter
  

 

Så här kan du visa dina kunskaper

• Du visar att du behärskar förmågan att använda och förklara ord och begrepp som hör till ämnet/temat

• Du visar att du kan resonera kring orsaker och konsekvenser till befolkningsfördelning, urbanisering, migration och fattigdom

• Muntlig aktivitet – visar du genom att räcka upp handen och genom att delta eller föra diskussioner.

• Arbeta med uppgifter, arbetsblad och analysfrågor

Examination/prov

• Du resonerar kring orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration och fattigdom

• Du visar att du behärskar förmågan att använda och förklara ord och begrepp inom geografiämnet

• Du visar att du kan använda kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker för att undersöka omvärlden

• Vi avslutar arbetsområdet med ett prov/examination 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
• Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: befolkningsfördelning, befolkningsutveckling, migrationsmönster och urbanisering.
• Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.
• Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.
• Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.