v. 48-51, 2-3: Att hålla utredande tal

En muntlig utredning har mycket gemensamt med en skriftlig – den utgår från en frågeställning, baseras på källor och behöver en genomtänkt struktur. Under detta arbetsområde kommer du att lära dig att skriva ett utredande tal samt hur du förbereder och håller det. Detta utredande tal ska vara inom temat litteraturhistoria.

Du ska hålla ett utredande tal inom temat litteraturhistoria (OBS! Inte antiken då vi har arbetat länge med den). Du kan antigen utgå från en epok och formulera en frågeställning om den enskilda epoken eller utgå från två olika epoker och jämföra dessa två (skillnader, likheter). Du kan även utgå från en författare eller ett verk och koppla honom/henne/det till en epok.  

Du ska använda källor i ditt tal. Någon av källorna måste vara från boken Svenska impulser 2, SVA. Din källa kan antigen var den text där epoken beskrivs eller ett utdrag från en text.  

För att du ska få hålla ditt tal måste du lämna in ett talmanus i Unikum. Talmanus lämnas in på unikum senast torsdag 19 december kl. 17.00. 

	Torsdag	Fredag
Vecka 48	Göra klart uppgiften gällande Troja.	Genomgång: PP Bestämma frågeställning, samla material.
Vecka 49-50	Skriva tal.	Skriva tal.
Vecka 51	Skriva tal	Julavslutning
Vecka 2-3	Öva på talet. Lämna in talmanus i Unikum.	Hålla tal, vecka 3 Kl. 12:50-13:10, gr 1: Mary, Divora, Sherin, Aisha Kl. 13:10-13:30, gr 2: Will Mery, Sabrina, Nadine, Moa Gr 3: 13:30-13:50, gr 3: Abdu, Hamzah, Mahmoud, Eve Gr 4: 13:50-14:10, gr 4: Nazret, Aden, Brunaya

 

Exempel på frågeställningar:  

• Vilka händelser påverkade litteraturen som skrevs under romantiken? 

• Hur skiljer sig litteraturen åt under upplysningen och romantiken?  

• På vilket sätt var William Shakespeare en typisk renässansförfattare? 

 

När du har bestämt dig för en frågeställning meddelar du läraren! 

 

Ditt tal ska innehålla:  

• En inledning där du presenterar din frågeställning  

• En huvuddel där du resonerar kring din frågeställning  

• En avslutning där du besvarar din frågeställning och kommer fram till en slutsats.  

•  

• En digital eller annan presentationstekniskt hjälpmedel

 

Material 

• Svenska impulser SVA2: s. 30–49 och s. 54-60. (om utredande texter och tal), s. 90-113 (epoker). Inskannat – finns på Teams. 

• Genomgångar och powerpoint  - finns på Teams

• URplay: Svenska förklarad: Svenska förklarad: Litteraturepoken medeltiden | UR Play , Hej litteraturen: Hej litteraturen!: Medeltiden | UR Play     Obs! Finns fler filmer där! 

• Litteraturhistoria – i världen och Sverige

 

 

 

Matris:

Muntlig framställning	Eleven kan göra muntliga anföranden som är väldisponerade och där budskapet framgår tydligt.	Eleven kan göra muntliga anföranden som är väldisponerade, där budskapet framgår tydligt och innehållet är anpassat till åhörarna.	Eleven kan göra muntliga anföranden som är väldisponerade, där budskapet framgår tydligt och innehållet är anpassat till åhörarna.    Avbrott och frågor hanteras ledigt och spontant och eleven kan använda betoning och intonation för att framhäva betydelsenyanser
Presentationstekniska hjälpmedel	Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel.	Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen	Vidare kan eleven med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerade i den muntliga framställningen.
Språklig förmåga	Ordförrådet, uttalet och den grammatiska behärskningen begränsar endast i undantagsfall den skriftliga och muntliga kommunikationen.
Texter och genomgångar	Eleven kan översiktligt återge det huvudsakliga innehållet i föreläsningar och texter och kontrollerar förståelsen av detaljer med hjälp av strategier och olika hjälpmedel.         Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med enkla omdömen.	Eleven kan översiktligt återge det huvudsakliga innehållet och viktiga detaljer i föreläsningar och texter och kontrollerar förståelsen av detaljer med hjälp av strategier och olika hjälpmedel.       Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med enkla omdömen	Eleven kan återge det huvudsakliga innehållet, viktiga detaljer och underförstådda sammanhang i föreläsningar och texter och kontrollera förståelsen av detaljer med hjälp av strategier och olika hjälpmedel.     Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med nyanserade omdömen.
Skönlitteratur	Eleven kan översiktligt redogöra för innehållet och den grundläggande berättarstrukturen i skönlitterära texter från skilda kulturer och olika tider, och ger dessutom exempel på några centrala teman och motiv.	Eleven kan översiktligt redogöra för innehållet och den grundläggande berättarstrukturen i skönlitterära texter från skilda kulturer och olika tider, och ger dessutom exempel på några centrala teman och motiv samt diskuterar dessa översiktligt.	Eleven kan redogöra för innehållet och den grundläggande berättarstrukturen i skönlitterära texter från skilda kulturer och olika tider, och dessutom ge exempel på några centrala teman och motiv samt diskuterar dessa utförligt.

 

Ur det centrala innehållet:

- Muntliga utredande […] presentationer i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar. Strategier för att förstå och göra sig förstådd i […] presentationer.

 

 

Uppgifter

Talmanus

Här ska ditt talmanus läggas in.