Liber engelska 5

I engelska i år 5 arbetar vi med läromedlet Liber engelska 5.

Syfte - Vad ska undervisningen leda till?

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

• förståelse av engelska i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift.
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Eleven ska:

• Förstå engelska i tal och skrift
• Formulera sig och samspela med andra i tal och skrift.
• Anpassa sitt språk till olika situationer.

Arbetssätt

Vi arbetar med att läsa, skriva, tala och lyssna när vi arbetar med Liber engelska 5.

Följande delar utvecklar varje del:

Läsa: Kunna läsa och tillgodogöra dig det viktigaste i de texter som kapitlet tar upp. Du övar uttal och förståelse för det du läser.
Skriva: Kunna göra dig förstådd i skrift i enkel form för att meddela något. Lära dig och förstå den grammatik vi arbetar med.
Tala: Kunna ställa frågor och svara på frågor på engelska. Kunna delta i samtal som rör det kapitel vi läser.
Lyssna: Lyssna på hörövningar. Lyssna på när klasskamraterna eller läraren berättar och för en dialog med dig.

Vi arbetar med olika kapitel i läroboken "Liber engelska 5" där du kommer att få läsa och skriva olika typer av texter. Du kommer att få lyssna på talad engelska genom olika typer av hörövningar. Vi pratar också mycket engelska på lektionerna.
Varje vecka kommer vi att ha text + glosor + översättning i läxa för att träna mera hemma.

Bedömning

 - Lyssna och se hur väl du förstår vad andra säger
 - Lyssna på dig när du läser/uttrycker dig på engelska i olika sammanhang
 - Prata engelska med dig för att se hur du för en dialog med andra
 - Läsa och bedöma hur du formulerar dig i skrift
 - Bedöma hur du kan hantera språket (ex grammatik)
 - Titta på ditt deltagande under arbetet på lektioner, genomgångar och diskussioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Sånger, dikter och sagor.
• Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.