Skriva om mat

Vi kommer att arbeta med temat mat och använda det för att utveckla vår förmåga att skriva olika typer av texter, samtidigt som vi lär oss om mat och hälsa.

Innehåll 

Kunskapsområde: Mat och skrivande 
Antal lektioner: 3 

Lärandemål: 

Utveckla förmågan att skriva olika typer av texter (faktatexter, instruerande texter och beskrivande texter) inom temat mat och måltider. 

 

Delmål och arbetssätt: 

Lektion 1 – Skriva en faktatext om mat 

Delmål: Träna på att skriva en enkel faktatext om mat. Lära sig att presentera fakta om ett livsmedel eller en maträtt. 

Eleverna får lära sig att: 

• Skriva en faktatext: Samla information och skriva enkla meningar om ett livsmedel eller en maträtt (t.ex. var det kommer ifrån, vad det innehåller). 

• Använda rubriker och styckeindelning: Strukturera texten med tydliga rubriker och korta faktastycken. 

• Förstå när man använder formellt språk: Skriva på ett sakligt och korrekt sätt utan att blanda in åsikter. 

Arbetssätt: 

• Genomgång av vad en faktatext är, med exempel på faktatexter om olika livsmedel. 

• Gruppövning där eleverna tillsammans skriver en faktatext om en frukt eller grönsak, t.ex. bananen. 

• Individuell skrivövning: Varje elev får välja en favoritmaträtt eller ett livsmedel och skriva en kort faktatext om det. 

Lektion 2 – Skriva en instruerande text om att laga mat 

Delmål: Träna på att skriva en enkel instruerande text, som ett recept eller instruktioner för att laga en enkel maträtt. 

Eleverna får öva på att: 

• Skriva en instruerande text: Göra enkla steg-för-steg-beskrivningar av hur man lagar en maträtt eller förbereder ett mellanmål. 

• Använda rätt språk och verb: Använda imperativform (t.ex. ”Skär”, ”Häll”) för att ge tydliga instruktioner. 

• Anpassa språket till målgruppen: Lära sig att skriva instruktioner som passar både barn och vuxna. 

Arbetssätt: 

• Genomgång av vad ett recept är och hur man skriver ett recept steg för steg. 

• Gruppövning där eleverna skriver ett recept tillsammans, t.ex. hur man gör en enkel fruktsallad. 

• Individuell skrivövning: Varje elev får skriva ett eget recept på en enkel maträtt eller ett mellanmål. 

Lektion 3 – Beskrivande text om favoritmat 

Delmål: Träna på att skriva en beskrivande text där eleven berättar om sin favoritmat och varför de gillar den. 

Eleverna får träna på att: 

• Skriva en beskrivande text: Beskriva en maträtt med detaljer om smak, lukt och utseende. 

• Använda både formellt och informellt språk: Lära sig när man kan använda ett mer personligt språk (t.ex. när man skriver om sina åsikter). 

• Förklara sina tankar: Berätta varför de tycker om just den maträtten och vad som gör den speciell. 

Arbetssätt: 

• Genomgång av hur en beskrivande text fungerar, med fokus på att använda sinnen (smak, doft, syn) för att beskriva maten. 

• Gruppdiskussion om elevernas favoritmat och hur man kan beskriva den. 

• Individuell skrivövning: Varje elev skriver en beskrivande text om sin favoritmat och varför den är speciell. 

 

Bedömning (Formativ & Summativ) 

Bedömningen sker under lektionerna genom observationer och elevernas skriftliga uppgifter. Bedömningen fokuserar på: 

• Förmågan att skriva olika typer av texter (fakta, instruerande, beskrivande) om temat mat. 

• Användningen av korrekt språk och textstruktur (rubriker, stycken, imperativ). 

• Förmågan att uttrycka tankar och åsikter i samband med att beskriva mat.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.