Världens befolkning (HT24) Åk 9

Du kommer att arbeta och läsa om Världens befolkning på olika sätt. Hur är jordens befolkning fördelad och vad är orsakerna till detta? Dessutom kommer du att läsa och lära dig mer om vad som skiljer de rika mot de fattiga länderna i världen.

Tidsplan v. 46 - v. 51:

Arbetssätt:

Genomgångar, filmklipp, diskussion under lektionerna, instuderingsfrågor, startuppgifter

Det här ska du kunna när kursen är klar:

• Förklara hur är jordens befolkning fördelad över jordklotet.
• Orsakerna och konsekvenserna av den ojämna befolkningsfördelningen.
• Se samband mellan befolkningsfördelning, fattigdom, ohälsa.
• Förklara geografiska begrepp som demografi, urbanisering, migration, pull och push-faktor, mortalitet, nativitet, naturlig folkökning,

Arbetsmaterial

Mina genomgångar, Begreppa-filmer, arbetshäfte med uppgifter, instuderingsfrågor

Examinationer:

• Deltagande under lektionerna, var aktiv!
• Startuppgift vecka 49
• Plansch

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Orsaker till och konsekvenser av demografiska mönster och förändringar: befolkningsfördelning, befolkningsutveckling, migrationsmönster och urbanisering.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Uppgifter

Powerpoint

Världens befolkning.pdf