HISTORIA ÅRSKURS 7

Översikt

Arbetsområde	Veckor	Sidor i läroboken
1. Medelhavsvärldens antika kulturer	2 och 3	Utkik Historia sidorna 20-33 (Nya boken) Utkik Historia sidorna 13-27 (Gamla boken)
2. Antikens Grekland	4 och 5	Utkik Historia sidorna 34-51(Nya boken) Utkik Historia sidorna 29-43 (Gamla boken)
3. Antikens Rom	6, 7 och 9	Utkik Historia sidorna 52-77 (Nya boken) Utkik Historia sidorna 45-61 (Gamla boken)
4. Revolutionernas tid, franska rev.	10-12	Utkik Historia sidorna 134-153 (Nya boken) Utkik Historia sidorna 129-143 (Gamla boken)

1. MEDEHAVSVÄRLDENS ANTIKA KULTURER

Detta område behandlar de tidiga kulturerna i Medelhavsområdet. Vi kommer översiktligt läsa om Egypten, Fenicierna, Judarna, Mesopotamien samt Perserriket.

Vilket material kommer vi att använda?

Huvudmaterial är läroboken Utkik Historia sidorna 20-33 (Nya boken, 2:a upplagan) och 13-27 (Gamla boken, 1:a upplagan)

Under vilken tidperiod ska vi arbeta med området?

Vi kommer jobba med detta under veckorna 2 och 3 vårterminen 2025. Datum för eventuellt prov ser du i Ärentunaskolans kalendaríum, vilket du hittar här: kalendarium

Observera att datum för eventuellt prov i de flesta fall läggs ut först någon vecka eller två i arbetsområdet.

På de här sätten visar du din utveckling/ dina kunskaper

De övergripande frågorna för både detta och nästa arbetsområde är:

Vilka folk och kulturer har räknats till Antikens världar och vilka kontakter hade de med varandra?
Vad i vår egen tid har påverkats av Antikens världar, och vad i Antikens världar är numera bortglömt och försvunnet?
Varför uppstod Antikens städer, riken och imperier och hur kom det sig att de gick under och försvann efter en tid?

Exempel på frågor för Medelhavsvärldens antika kulturer:

Förklara följande ord och begrepp: flodkultur, civilisation, stadsstat och imperium.
Hur kom det sig att bönderna fick allt bättre skördar i Nildalen?
Hur kan de goda skördarna förklara varför det uppstod ett stort och mäktigt rike i Nildalen?
Ge exempel på religionens betydelse i det egyptiska samhället
a. Av vilka två orsaker drabbades Egypten av nedgångsperioder?
b. Vilka konsekvenser fick dessa perioder för människorna i Nildalen?
Vilka likheter respektive skillnader fanns det mellan flodkulturerna i Egypten och Mesopotamien?
Ge exempel på hur kulturmöten förde kunskaper och teknologi mellan olika folk i Medelhavsvärlden.
Ge exempel på olika kulturarv i vår egen tid från Medelhavsvärldens antika kulturer.
Var någonstans kring Medelhavet byggde fenicierna sina städer?
a. Vad skilde judarna från andra folk under antiken?
b. Varför var Jerusalem så viktigt för dem?
Vad var det som gjorde det möjligt för sumererna att bygga några av världens första städer?
Hur kom det sig att de sumeriska städerna togs över av babylonierna?
Varför besegrades babylonierna av assyrierna?
Berätta om kung Kyros och perserrikets uppkomst:

När skedde det?
Hur började det?
Vilka orsaker fanns det till att persernas arméer kunde segra?
Hur organiserades riket?
Vilka målsättningar hade kungen?
Vilka problem fick riket efter en tid?

15. Förklara begreppen antiken, kulturmöte och kulturarv.

2. ANTIKENS GREKLAND

Detta område behandlar Antikens Grekland. Kanske har du hört uttrycket "Redan de gamla grekerna"? Många tänker att grekerna var lade grunden till Europas civilisation, men som du redan sett i förra arbetsområdet stämmer inte detta. Dock har grekerna gjort många saker som betytt mycket för Europas utveckling. Det kommer vi läsa om här.

Vilket material kommer vi att använda?

Huvudmaterial är läroboken Utkik Historia sidorna 34-51 (Nya boken) och 29-43 (Gamla boken)

Under vilken tidperiod ska vi arbeta med området?

Vi kommer jobba med detta under veckorna 4-5 vårterminen 2025. Datum för eventuellt prov ser du i Ärentunaskolans kalendaríum, vilket du hittar här: kalendarium

Observera att datum för eventuellt prov i de flesta fall läggs ut först någon vecka eller två i arbetsområdet.

På de här sätten visar du din utveckling/ dina kunskaper

De övergripande frågorna för både detta och nästa arbetsområde är:

Vilka folk och kulturer har räknats till Antikens världar och vilka kontakter hade de med varandra?
Vad i vår egen tid har påverkats av Antikens världar, och vad i Antikens världar är numera bortglömt och försvunnet?
Varför uppstod Antikens städer, riken och imperier och hur kom det sig att de gick under och försvann efter en tid?

Exempel på frågor för Antikens Grekland:

1. Vad menas med uttrycket ”redan de gamla grekerna”?

2a. Var någonstans kom grekerna i kontakt med Europas första civilisation?
b. Vad ledde denna kontakt till?
c. Vilka möjliga orsaker har forskare angett till att den första civilisationen gick under?
3. Förklara varför det bodde greker i en stor del av Medelhavsområdet omkring 500 f.Kr?
4. Ge exempel på den ”klassiska” grekiska kulturen.
5. Förklara varför naturvetenskap och filosofi kunde uppfattas som en motsats till religionen.
6. Vilka olika sätt att styra stadsstaterna fanns det enligt Aristoteles?
7. Vilka likheter respektive skillnader finns det mellan den demokrati som infördes i Aten under antiken och det politiska system som finns i Sverige och andra demokratiska länder idag?
8. Av vilka orsaker utbröt krig mellan Aten och perserriket i början av 400-talet f.Kr?
9. Hur kan man förklara att Sparta och Aten hamnade i krig med varandra, trots att de stått på samma sida mot persernas arméer?
10. Vad menas med begreppet hellenism?
11a. Ge exempel på skillnader mellan mäns och kvinnors villkor i antikens Grekland.
b. Ange några exempel på att kvinnor kunde få framträdande roller i olika sammanhang.
12.Ge exempel på kulturmöten under den antika grekiska historien, från 2500-talet f.Kr. till 300-talet f.Kr.
13. Ge exempel på kulturarv från antikens Grekland i vår egen tid.

3. ANTIKENS ROM

Detta område behandlar Antikens Rom. Hur staden Rom växte från en liten by till att styra i stort sett hela Europa kommer vi läsa om här. Hur det gick till och hur det kunde hända samt vilka spår vi kan se av Romarriket idag,

Vilket material kommer vi att använda?

Huvudmaterial är läroboken Utkik Historia sidorna 52-77 (Nya boken) och 45-61 (Gamla boken)

Under vilken tidperiod ska vi arbeta med området?

Vi kommer jobba med detta under veckorna 6-9 (sportlov vecka 8) vårterminen 2025. Datum för eventuellt prov ser du i Ärentunaskolans kalendaríum, vilket du hittar här: kalendarium

Observera att datum för eventuellt prov i de flesta fall läggs ut först någon vecka eller två i arbetsområdet.

På de här sätten visar du din utveckling/ dina kunskaper

De övergripande frågorna för detta arbetsområde är:

Vilka folk och kulturer har räknats till Antikens världar och vilka kontakter hade de med varandra?
Vad i vår egen tid har påverkats av Antikens världar, och vad i Antikens världar är numera bortglömt och försvunnet?
Varför uppstod Antikens städer, riken och imperier och hur kom det sig att de gick under och försvann efter en tid?

Exempel på frågor för Antikens Rom:

1. Vilka faktorer förklarar enligt forskarna att Rom växte fram och blev en stad?

2. Förklara romarrikets utbredning vid olika tidpunkter. Utgå från kartan i avsnittet Caesars och kejsarnas krig.
3. Hur drabbade romarnas krigföring
a. fenicierna?
b. judarna?
c. gallerna?
4. Hur kom det sig att så många människor blev slavar under romersk tid?
5. Hur styrdes romarriket under
a. republiken?
b. kejsartiden?
6. Ge exempel skillnader i levnadsvillkor för rika och fattiga, för män och kvinnor, för fria och slavar i romarriket.
7. Beskriv nöjeslivet i Rom och andra städer i romarriket under antiken.
8. Vilka olika förklaringar har historiker till att romarriket gick under?
9. Hur länge fanns det Östromerska riket kvar och varför upplöstes också detta?
10. Både det kristna, medeltida Europa och de muslimska rikena hade sitt ursprung i antikens världar. Förklara!
11. Spår av Romarriket
a. Ge exempel på olika spår från romarriket i dagens värld.
b. Vilket av dessa spår anser du själv vara viktigast? Motivera ditt svar.
12. Hur levde människorna i Skandinavien medan Medelhavsvärldens antika kulturer uppstod?
13. Ge exempel på kontakter mellan Skandinavien och Medelhavsvärlden under antiken.

4. REVOLUTIONERNAS TID (Franska revolutionen)

Franska revolutionen kan sägas vara fröet till demokratin i Europa. Fransmännen inspirerades till revolution av många idéer, en var den amerikanska revolutionen, en annan Upplysningen. Andra orsaker var fattigdom, krig och svält. Om dessa får du lära dig i detta avsnitt.

Vilket material kommer vi att använda?

Huvudmaterial är läroboken Utkik Historia sidorna 134-153 (Nya boken) och 129-143 (Gamla boken). Vi kommer även använda kapitlet om den amerikanska revolutionen sidorna 124-133 (Nya boken) och 119-126 (Gamla boken).

Under vilken tidperiod ska vi arbeta med området?

Vi kommer jobba med detta under veckorna 10-12 vårterminen 2025. Datum för eventuellt prov ser du i Ärentunaskolans kalendaríum, vilket du hittar här: kalendarium

Observera att datum för eventuellt prov i de flesta fall läggs ut först någon vecka eller två i arbetsområdet.

På de här sätten visar du din utveckling/ dina kunskaper

De övergripande frågorna för detta arbetsområde är:

På vilka sätt förändrades samhället genom revolutionen?
Vilka vann på revolutionen och vilka förlorade på den?
Vilken betydelse har förändringarna som ägde rum under revolutionernas tid för oss som lever idag?

Exempel på frågor för Franska revolutioner:

1. Beskriv den franska kungafamiljens liv vid slottet i Versailles.

2. Av vilka orsaker fanns det stora ekonomiska problem i Frankrike på 1780-talet?
3. Frankrike kan betecknas med hjälp av begreppet ståndssamhälle. Vad menas med detta?
4. Varför var Ludvig XVI tvungen att kalla in generalständerna för lösa statens ekonomiska problem?
5. Upplysningen
a. Vad var upplysningsrörelsen?
b. På vilka sätt påverkade upplysningens tänkare både den amerikanska och franska revolutionen?
6. Sätt följande händelser i rätt tidsordning:
a. Avrättningen av kungen
b. Deklarationen om de mänskliga rättigheterna
c. Eden i Bollhuset
d. Generalständerna kallas in
e. Krig med grannländerna
f. Kungens flyktförsök

g. Kvinnotåget till Versailles

h. Napoleons statskupp

i. Nationalförsamlingen skapas

j. Republiken införs

k. Skräckväldet

l. Stormningen av Bastiljen

7. Berätta om den händelse i uppgift 6 som du uppfattar som den franska revolutionens viktigaste. Motivera också varför du uppfattar den som viktigast.
8. På vilka sätt hade Napoleon revolutionen att tacka för att han fick makten över Frankrike?
9. Beskriv några av Napoleons segrar och nederlag.
10. Vilka var det som samlades till kongress i Wien 1814 och vilka mål hade de med sitt möte? Använd begreppet maktbalans i ditt svar.
11. De franska revolutionärernas slagord var ”frihet, jämlikhet, broderskap”.
a. Vad menade de med dessa begrepp?
b. Kunde en revolutionär säga att de hade lyckats med detta 1815?
12. På vilka sätt påverkades Sverige av händelserna under franska revolutionen och Napoleontiden?
13. Av vilka två skäl var den amerikanska revolutionen en stor nyhet i världen i slutet av 1700-talet?
14. På vilka sätt är amerikanska revolutionen en orsak till franska revolutionen?

Historia år 7, vt25

Matriser i planeringen

Uppgifter