Modersmål - Att utveckla skrivandet

Under detta moment kommer eleverna att utveckla sin förmåga att skriva olika typer av texter, som brev, berättelser och beskrivningar. Fokus ligger på att använda skrivstrategier för att skapa texter med tydlig struktur och anpassat språk. Genom att öva på att variera språket med relevanta begrepp och anpassa texten efter mottagare och syfte får eleverna verktyg för att bli säkrare och mer mångsidiga skribenter.

Innehåll

Antal lektioner: 4

Lärandemål:
Eleverna ska utveckla sin förmåga att skriva olika typer av texter, som brev, berättelser och beskrivningar, med tydlig struktur och anpassat språk. Fokus ligger på att använda skrivstrategier, anpassa språket efter mottagare och syfte samt variera språket med relevanta begrepp

Arbetssätt:
Under momentet arbetar eleverna med att utveckla skrivstrategier och producera olika typer av texter. De övar på att skapa en fungerande struktur, använda språkliga drag som är typiska för genren och anpassa sina texter efter mottagare och syfte

Lektioner

Lektion 1: Introduktion till skrivstrategier
Målet är att introducera och tillämpa grundläggande skrivstrategier. Eleverna lär sig att planera sina texter genom tankekartor eller idélistor och skriver ett personligt brev till en vän eller lärare med fokus på att följa en tydlig struktur (hälsning, huvuddel, avslutning)

Lektion 2: Textens struktur och språkliga drag
Målet är att skriva texter med tydlig struktur och anpassning till syfte och genre. Eleverna går igenom olika texttyper som brev, berättande texter och faktatexter och deras språkliga drag. Därefter väljer de en texttyp och skriver exempelvis en kort berättelse eller beskrivande text där de fokuserar på textens struktur och språkliga drag. Texten delas med en kamrat för feedback på struktur och språkanvändning

Lektion 3: Varierat språk med relevanta begrepp
Målet är att förbättra språkvariation genom att använda ämnesrelaterade och vardagsbegrepp. Eleverna skriver en beskrivande text, exempelvis om en plats eller ett fenomen, där de aktivt använder en lista med relevanta begrepp. Efter skrivandet reflekterar eleverna över sin språkvariation och diskuterar vilka begrepp de använde och varför

Lektion 4: Slutlig textproduktion och reflektion
Målet är att visa förmåga att skriva en text med tydlig struktur, varierat språk och anpassning till mottagare och syfte. Eleverna väljer en av de texttyper de tidigare arbetat med (brev, berättelse eller beskrivning) och skriver en slutlig text. Texten delas muntligt i mindre grupper, och eleverna reflekterar över sin utveckling och sina lärdomar

Bedömning

Formativ bedömning: Sker löpande genom lärarens observation av elevernas användning av skrivstrategier, struktur och diskussioner om språkvariation
Summativ bedömning: Bygger på elevernas slutliga text där struktur, språkliga drag, språkvariation och mottagaranpassning bedöms

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.