Argumenterande texter: Hilton HT24

Här kan du läsa vad arbetsområdet handlar om:

 

Argumenterande texter
Svenska Hilton HT24

 

Vad vi kommer att lära oss om i arbetsområdet: 

• Vad en argumenterande text är för något, dess syfte och hur den är uppbyggd 

• Olika exempel på argumenterande texter och vad som skiljer dem åt

• Hur man strukturerar och planerar en argumenterande text

• Varför argumenterande texter är viktiga (kopplat till demokrati, tryck- och yttrandefrihet) 

Centrala begrepp: 

• Tes, åsikt, argument, motargument, inledning, avslutning, signatur, källa, referat, debattartikel, insändare, krönika. 

• Syfte, budskap, avsändare och mottagare. 

Hur vi kommer att arbeta med innehållet:

Vi kommer att arbeta med ett häfte med blandade läs- och skrivuppgifter om argumenterande texter. Vi kommer att läsa olika exempel på debattartiklar och insändare och gemensamt gå igenom strukturen på dessa. Eleverna kommer i slutet av momentet ges tillfälle att skriva en egen argumenterande text. 

Hur momentet kommer att bedömas: 

• Inlämnat häfte med uppgifter om argumenterande texter

• Skrivuppgift: egen argumenterande text 

Material:

• Filmklipp: Begreppa_debattartikel och Orka plugga: Insändare på 60 sekunder | UR Play

• Anteckningar från genomgångar 

• Exempel på argumenterande texter 

• Häfte med övningar och uppgifter 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Uppgifter

Insändare

Skrivuppgift: Insändare

Vi har under några veckor jobbat med området argumenterande texter. Du har läst olika typer av argumenterande texter och lärt dig urskilja skillnaden på debattartiklar och insändare. Du har också lärt dig om den argumenterande textens syfte och struktur samt vilka delar som bör finnas med: inledning, tes, argument, motargument, avslutning och signatur.

Instruktioner

Nu är det dags för dig att skriva en egen insändare där du argumenterar för en åsikt. Innan du börjar skriva är det viktigt att du bestämmer dig för en tes (en åsikt) och skriver upp dina argument som ligger till grund för din tes. Du planerar ditt skrivande utifrån en mall. Insändaren lämnas in på Teams.

Omfång: Ungefär en halv A4-sida med storlek 12.

Din insändare ska innehålla:

• En passande rubrik

• En inledning där din tes (åsikt) presenteras

• Tre argument

• Ett motargument (kommer oftast mellan argument 2 och 3)

• En avslutning där din tes återupprepas

• Din signatur (verklig eller påhittad)

• Obligatoriskt för åk 9: hänvisning till minst en källa

Tänk på att…

- planera ditt skrivande väl genom en skiss / mall innan du börjar skriva

- syftet med texten är att övertyga läsaren! För att göra det behöver du använda rimliga och trovärdiga argument och skriva tydligt och korrekt.

- följa strukturen för en argumenterande text (se exemplet på s. 45 i ditt häfte).

Material:

- Ditt häfte om argumenterande texter, din planeringsmall, samt de exempel som vi har läst

- Filmklipp om argumentation: Skrivjouren: Skriva övertygande | UR Play och Skrivjouren: Bygga argumentation | UR Play

- Filmklipp om debattartikel och insändare

- Filmklipp om att källhänvisa: Skrivjouren: Källhänvisa | UR Play

Exempel på ämnen till insändare:

• Gratis kollektivtrafik för unga!

• Förbjud elcigg och vape!

• Handla mer second hand och begagnat!

• Rör på dig mer!

• Högre månadspeng!

• Gratis mensskydd i skolan!

• Mindre reklam!

• Förbjud lågprissajter som Shein och Temu!

• Lugnare miljö i skolmatsalen!

• Fler aktiviteter på rasterna!

• Färre skärmar i skolan!

• Kortare skoldagar!

• Mer musik på schemat!

Instruktion insändare VT25.docx