Kursmål SFI kurs D

Kursinnehåll och kunskapskrav för SFI kurs D.

Hörförståelse

Eleven kan förstå tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.

· Eleverna lyssnar på texter och dialoger i det aktuella läromediet. Regelbundna hörförståelsetester.

· Eleverna lyssnar på varandra i informella situationer i klassrummet . I mer formella situationer: lyssnar på varandra i samtal om eller muntlig redovisning av olika texter och från media. Instruktioner. Argumentation och diskussion. Ämnen som berör vardags-, samhälls- och arbetsliv.

· Nyhetssändningar på radio och TV. Ordinarie och anpassade, t.ex tidningen 8sidor och radioprogrammet Klartext.

· Eleverna lyssnar på hörförståelseövningar avsedda för kurs D. T.ex. intervjuer och samtal som handlar om hälsa/sjukvård, arbetsliv, boende, resor/semester.

Läsförståelse

Eleven kan läsa, förstå och använda enkla texter med viss komplexitet i vardags-,samhälls- och arbetsliv.

· Eleverna läser och arbetar med texter i det aktuella läromediet. Regelbundna läsförståelsetester.

· Eleverna läser och arbetar med tidningar, t.ex 8sidor.

· Eleverna läser och arbetar med argumenterande texter t.ex insändare.

· Eleverna läser och arbetar med instruktioner och föreskrifter

· Eleverna läser och arbetar med berättande texter, t.ex. brev och skönlitteratur.

Muntlig interaktion

Eleven kan medverka i både informella och mer formella situationer i vardags-,samhälls-och arbetsliv.

· Eleverna deltar i samtal och diskussioner under lektionern, i större och mindre grupper. Ämnen som rör vardags-,samhälls-och arbetsliv. Det kan handla om boende, fritid, arbetserfarenheter, barnuppfostran, skolgång m.m. Likheter och skillnader i olika kulturer.

· Eleverna uttrycker och bemöter åsikter med argument.

· Eleverna framför och efterfrågar information.

· Regelbundna tester på muntlig interaktion utifrån läromedlet.

· Eleverna tränar på att anpassa språk efter situation.

Muntlig produktion

Eleven kan kommunicera både i informella och mer informella situationer i vardags-,samhälls- och arbetsliv.

· Eleverna berättar om och beskriver aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter. Det kan handla om nyheter, lästa sakprose- och skönlitterära texter.

· Eleverna ger råd och instruktioner.

· Eleverna håller kortare föredrag.

· Muntlig produktion utifrån läromedlet.

Skriftlig färdighet

Eleven kan kommunicera både i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv.

· Eleverna skriver beskrivande texter t.ex beskriver sitt boende, sitt hemland,

· Eleverna skriver redogörande texter t.ex. återberätta om helgen, en resa, studie-och yrkesliv.

· Eleverna skriver argumenterande texter, t.ex. insändare där eleven tar ställning i en fråga.

· Eleverna sammanfattar texter.

· Eleverna skriver regelbundet texter. T.ex. insändare, mejl och brev, arbetsansökan, klagomål, förfrågningar.

· Eleverna skriver egna anteckningar t.ex. när läraren har genomgång.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven förstår tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven förstår berättelser, beskrivningar, samtal, diskussioner, information och nyheter som rör bekanta ämnen. Eleven förstår detaljerade och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner.
• Eleven läser och förstår enkla texter i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven läser och förstår berättande, beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen, informerande texter, tabeller och diagram samt för enkla resonemang om informationen. Eleven läser och förstår tydliga instruk­tioner och föreskrifter.
• Eleven kommunicerar med viss anpassning till syfte och samtalspartner i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven deltar i samtal och diskussioner om bekanta ämnen samt uttrycker och bemöter åsikter med enkla argument. Eleven framför och efterfrågar tankar och information som till viss del för samtalen och diskus­sionerna framåt.
• Eleven kommunicerar med viss anpassning till syfte och mottagare i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven beskriver, berättar om och redogör i enkel form för aktuella händelser, erfarenheter, intryck och åsikter samt ger råd och instruktioner. Eleven uttrycker sig begripligt, med visst flyt och till viss del sammanhängande samt visar viss språklig variation.
• Eleven skriver enkla texter, med viss anpassning till syfte och mottagare, för att kommunicera i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv. Eleven skriver, med visst flyt, sammanhängande och begripliga berättande, beskrivande, redogörande och argumenterande texter om bekanta ämnen. Eleven skapar i huvudsak fungerande struktur i sina texter och visar viss variation i ordförråd och meningsbyggnad. Eleven använder med viss säkerhet enkla och mer avancerade grammatiska strukturer i sina texter.