Järnåldern, Vikingatiden 2024/2025

Hur levde människorna här i Norden på järnåldern? Vad är runor för något? Vad finns det kvar i vårs samhälle idag som är spår från järnålder/vikingatid? Vilka gudar trodde vikingarna på? Vad berättar alla de olika gudasagorna? Hur såg vikingarnas skepp ut? Var vikingarna vilda, hänsynslösa krigare som dödade? Varför heter det järnåldern? Hur såg vikingarnas hus ut? Vad var den stora skillnaden mellan denna tid och stenålder/bronsålder? Varför tog vikingatiden "slut" och gick över till det vi kallar medeltid? Dessa frågor ska vi söka svar på inom detta arbetsområde!

Mål

Det här ska du försöka lära dig och bli bättre på under tiden vi arbetar med Järnåldern - Vikingatiden:

- Ha kunskaper om hur människor levde, vilka stora händelser som skedde och några viktiga personer/gestalter på järnåldern

- Kunna resonera om varför det skedde vissa förändringar i samhället på denna tiden och vad dessa förändringar inneburit
- Kunna resonera om varför människor gjorde som de gjorde i samhället på denna tiden och vad dessa handlingar inneburit

- Kunna resonera om hur en historisk tidsperiod påverkat vår tid idag på olika sätt (vad har vi för spår av vikingatid i dagens samhälle?)

- Kunna jämföra tidsperioder (t ex stenålder och järnålder, nutid) och se likheter och skillnader inom olika områden (t ex religion, hur man levde och bodde)

- Kunna använda historiska ord och begrepp

Arbetets innehåll

Vi kommer att arbeta med att försöka förstå den här tidsperioden, vad som hände, hur de levde, varför de gjorde som de gjorde. Vi kommer att jämföra med andra tidsperioder och nutid och försöka se om vi kan hitta spår från vikingatiden i dagens samhälle på olika sätt.

Vi ska försöka att lära oss vad vissa händelser, förändringar inneburit för den fortsatta historien i vårt samhälle.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

Se filmer och samtala om innehållet

Arbeta igenom kapitlet om forntid och vikingatid samt göra uppgifter i övningshäftet.

Arbeta med runalfabetet

Framställa en bild på ett eget vikingaskepp, långhus, halssmycke med runa samt namnskylt med runor.

 

Visa din kunskap - Bedömning

Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att göras genom:

- Samtal

- Bedömning av framställningar

- Övningsuppgifter

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.
• Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.