<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Vad?
&Auml;mne och arbetsomr&aring;de -det h&auml;r ska du kunna, vad som ska g&ouml;ras; inneh&aring;llet, konkretisera &auml;mnesomr&aring;det/arbetsomr&aring;det
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Ni ska bygga en pall huvudsakligen med handverktyg. En del av arbete ska vara maskinellt. Ni ni ska s&aring;ga, raspa, fila, slipa, borra, limma. Dekoration &auml;r fri.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Hur?
Arbetss&auml;tt, uppgift, presentation, hur ska du g&ouml;ra f&ouml;r att du ska n&aring; dina m&aring;l? Vilka arbetsmetoder anv&auml;nder vi?
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Jag g&ouml;r genomg&aring;ng av alla delmoment. Individuell anpassning till alla elever oavsett kunskapsniv&aring;.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
Varf&ouml;r?
Bed&ouml;mning, varf&ouml;r arbetar vi just med detta arbetsomr&aring;de utifr&aring;n Lgr 22? Varf&ouml;r du ska klara detta arbetsomr&aring;de och p&aring; vilket s&auml;tt blir du bed&ouml;md p&aring;?&nbsp;
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="width: 453.1pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="604">
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Slöjd

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.

Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.

Lägr Träslöjd Pall åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter