Lägr Träslöjd Pall åk 8

Ni ska bygga en träpall. Kravet är att pallen måste klara minst 100kg vikt. Inga metall skruvar, bara trätappar som ska limmas med trä lim.

Vad? Ämne och arbetsområde -det här ska du kunna, vad som ska göras; innehållet, konkretisera ämnesområdet/arbetsområdet

Ni ska bygga en pall huvudsakligen med handverktyg. En del av arbete ska vara maskinellt. Ni ni ska såga, raspa, fila, slipa, borra, limma. Dekoration är fri.

Hur? Arbetssätt, uppgift, presentation, hur ska du göra för att du ska nå dina mål? Vilka arbetsmetoder använder vi?

Jag gör genomgång av alla delmoment. Individuell anpassning till alla elever oavsett kunskapsnivå.

Varför? Bedömning, varför arbetar vi just med detta arbetsområde utifrån Lgr 22? Varför du ska klara detta arbetsområde och på vilket sätt blir du bedömd på?

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.
• Resurshushållning genom återbruk, reparation samt vård av material och föremål.