Instruktioner i tal och skrift. Svenska i åk5. Lgr22

I vår vardag och i samspelet med andra personer i vår närhet, är det viktigt att kunna ge och ta instruktioner. Dessa förmågor underlättar för oss alla, både i skolan och på fritiden.

Syfte:

Ge eleverna förutsättningar att utveckla sina förmågor att:

• Följa instruktioner i tal och skrift.
• Skriva instruerande texter på ett tydligt och följbart sätt, med bra språklig struktur och använda lämpliga sambandsord.
• Ge instruktioner genom tal på ett tydligt och genomtänkt sätt, som kan följas av andra.
• Lyssna fokuserat och följa instruktioner som ges.

Arbetsformer:

• Arbeta med svenska språket i form av att tala, skriva, lyssna och läsa.
• Skrivuppgifter - Instruerande texter av olika slag, gemensamt, i par och enskilt.
• Gruppövningar - ge och följa instruktioner av olika slag.
• Parövningar - förmedla och följa instruktioner.
• Övningar som tränar på strategier att minnas flera moment.
• Lärandelekar ihop.
• Hörförståelseövningar med instruktioner att följa.

Bedömning:

• Bedömningsuppgift - skriva en instruerande text.
• Formativ bedömning med återkoppling genom arbetsområdet.
• Testsituation med muntliga, samt hörande moment.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.