Argumenterande text och tal

I detta moment ska vi bekanta oss med vad en debattartikel är. Ni kommer också att få skriva en debattartikel. När debattartikeln är skriven kommer vi även att arbeta med retorik och ni kommer att hålla ett argumenterande tal.

En debattartikel är en argumenterande text, vars uppgift är att påverka och väcka opinion. Skribenten ska på ett engagerande sätt ta ställning i ett viktigt ämne eller en fråga som berör många människor. Debattartikeln drivs av en tes, ett ställningstagande. Genom att argumentera för sin åsikt vill man få andra att dela ens ståndpunkt. Ni kommer också att få i uppgift att utforma ett argumenterande tal utifrån er debattartikel. Talet ska du hålla för dina klasskamrater.

Instruktioner:
I en argumenterande text argumenterar du för din åsikt. Du vill övertyga den som läser att tycka likadant. Det kan handla om att övertyga andra människor om att något behöver förändras.

Du ska skriva en argumenterande text som ska handla om en förändring som du vill genomföra på din skola eller i samhället. Här kommer några förslag på ämnen:
Skolmaten
Läxor
Raster
Idrott
Skolbiblioteket
Snöbollskastning
Tuggummi
Mobiler
Keps
Skoldagens längd
Skoluniform
Skolcafé

Så här ska texten vara uppbyggd:
1.En rubrik som berättar vad du tycker och väcker intresse
2.En kort, intresseväckande inledning som berättar din åsikt om vad texten ska handla om. Gärna med en fråga.
3.En fördjupande del med dina 3 argument för/mot någonting samt ett motargument som du bemöter. Här använder du ett beskrivande språk.
4.En avslutning med ett argument samt en uppmaning. 
5.En signatur

Skriv din text i google classroom

Ord som är viktiga att använda i din argumenterande text:

Bindeord:               Referatmarkörer:         Bra uttryck för att presentera motargument:

För det första              frågar sig om              

För det andra              uttrycker                     Visserligen är…, men….

För det tredje              understryker               Många anser att…, men...

Inledningsvis               påpekar                      Det stämmer visserligen att..

Avslutningsvis             anser                          men...

Slutligen                      påstår                         Ofta hörs åsikten att.., men..

Till sist                         hävdar                        Å ena sidan…, men å andra

-----------------               förklarar                      sidan...

på grund av                förnekar

beroende på               diskuterar 

därför att                    visar

först                            skriver

eftersom                     konstaterar

dessutom                   lyfter fram

 

Checklista:

Texten:

• Passar läsaren
• Har en lockande rubrik
• Har en intresseväckande inledning
• Innehåller en beskrivning med lockande språk
• Har en åsikt
• Har tre argument
• Har ett motargument - som bemöts
• Har en avslutning som uppmanar läsaren att agera.
• Innehåller verb i imperativ
• Innehåller adjektiv
• Har stor bokstav/punkt på lämplig plats.
• Innehåller statistik

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.