Ungdomsklassiker

I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Syfte och mål med arbetsområdet

Målet med arbetsområdet är att du ska

• läsa och analysera minst ett skönlitterär verk från en annan epok
• förstå, tolka och analysera bokens text
• Bli säker på stavningsregler, skiljetecken, ordklasser
• kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse
• Se hur ett skönlitterärt verk kan belysa människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• kunna urskilja varför en bok hamnar bland "ungdomsklassikerna"

Så här arbetar vi för att du ska nå målen

Genom att läsa minst en så kallad ungdomsklassiker  så övar du dels på att läsa ett skönlitterärt verk från en annan tid än 2000-talet, men också på att fundera på de historiska och kulturella sammanhang som boken har skrivits i. Under läsningen av egen vald ungdomsklassiker ska du arbeta med olika uppgifter, med boken som utgångspunkt och stöd, som stärker medvetenheten om svenska språkets normer när det gäller bland annat ordklasser, stavningsregler och skiljetecken. Vidare hjälper dessa uppgifter dig att urskilja textens budskap, tema och motiv. Du arbetar med text/tanke och övar på så sätt upp din förmåga att förstå, tolka och analysera. För att få hjälp med stavning och ordförståelse använder du dig bland annat av ordböcker.

Obligatoriska uppgifter:
* Läsa introduktionen till arbetsområdet Ungdomsklassisker där du bekantar dig med olika författare och deras böcker.

* Arbeta med läslogg samtidigt som du läser din bok, t ex text/tanke metoden.

* Berätta för några i din klass om den bok du läst, boksamtal med tillhörande diskussion utifrån egna frågor.

* Skriva en nyhetsartikel/ reportage kring någon av de viktiga händelser i boken.

 De övriga valfria uppgifterna ger dig möjlighet att visa på en större bred i din skriftliga förmåga och läsförståelse samt ordkunskap. Dessa uppgifter genomförs i valfri ordning och i viss mån valfri mängd. Syftet är att ge utrymme till eget ansvar och möjlighet att arbeta med och utveckla de områden man känner man behöver arbeta med.

Examination

• Du har läst ut minst ett skönlitterärt verk som hör hemma bland "ungdomsklassikerna" och därefter har du har förberett och berättat muntligt för klassen om "din" ungdomsklassiker.

• Du har läst introduktionen till arbetsområdet och gjort häftets avslutande uppgifter

• Du har självständigt arbetat med text/tanke och visat att du kan tolka och analysera texten utifrån egna erfarenheter och referensramar på ett sådant sätt att din läsförståelse framgår.

• Du har skrivit ett reportage/ en nyhetsartikel utifrån din lästa bok

• Du har självständigt eller tillsammans med kamrat arbetat med övriga uppgifter som hör till arbetsområdet.

Kunskapskrav som är kopplade till arbetsområdet

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.