Sitting drama

Bli en del av berättelsen. > Leva sig in i karaktärerna > Tolka texten vi läst > Vem är egentligen de olika karaktärerna? > Varför är de som de är?

Under hösten kommer vi under minst en svenska lektion att läsa boken Häxan skriven av Idriz Idrizi.

Några kommer efter varje pass att få gestalta karaktärerna som vi mött. Resterande elever ställer frågor till de som gestaltar och på så sätt själva skapa personligheter och miljöbeskrivning. Samtliga kommer att få gestalta och ställa frågor flera gånger under bokens gång. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.