Kultur och tradition termin planering för åk 6- 9 . VT

Under vårterminen kommer vi arbeta med tema som handlar om Kultur, traditioner /högtider som en del av kulturell identitet. Vi kommer att lära oss traditionerna genom diskussioner, dialoger, läsning av skönlitteraturer om traditioner. Vi ska jämföra olika kulturer och högtider samt skriva, diskutera om det finns några likheter eller olikheter mellan dessa högtider/ traditioner och göra presentationer genom olika estetiska uttrycksformer som musik, drama och bild.

Exempel på frågor som kommer att tas upp:

Vad har du för likheter/olikheter med andra människor? Vad betyder ordet  “tradition” för dig?  Vad firar ni i er familj, vad är det som är viktigt för just dig i det? Ge exempel på traditioner i din familj.

Vad är en kultur? Formas vi av kulturen? Vilken kultur formar just dig? Normer, regler. och lagar i olika kulturer. Moral- och etikfrågor.  Seder och traditioner i olika kulturer. Olika typer av mångkulturella samhällen. Identitet,

Vad är  en högtid? Varför firas det olika högtider?  Exempel på olika högtider, vad vet eleverna om olika högtider, vad är deras erfarenheter från högtider sedan tidigare? Finns det några symboler som kännetecknar högtider?

 

Så här ska vi arbeta..

att arbeta både individuellt och i grupp/ par.

att läsa och analysera skönlitteratur / texter som handlar om traditioner och kulturer.

att intervjua familjemedlemmar om traditioner i sitt hemland.

att skriva och berätta om en favorit tradition eller högtid.

att analysera en favoritlåt eller en dikt .

att jämföra/resonera turkisk - svensk kultur och diskutera om skillnader och likheter mellan kulturer.

att skriva om din favorit tradition eller högtid och presentera det.att träna på skrivandet, genom att skriva texter om traditioner.

att förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande inledning, innehåll och avslutning med anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. att titta på olika filmer som handlar om traditionella kultur till exempel: dans, bröllop, musik, högtidsfirande folkdräkter etc. att diskutera och jämföra kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik …..

Material

 Vi kommer bedöma …..

 Att kunna läsa elevnära och åldersanpassade texter.

Att kunna skriva olika typer av texter.

Att kunna presentera muntligt.

Att kunna veta vikten om olika traditioner.

 Att kunna föra resonemang om likheter och skillnader mellan två kulturell (modersmål och svensk).

Att kunna använda digitala verktyg för att hitta information.

Inspelningar av elevernas redovisningar och diskussioner för varandra ska ingå som underlag för bedömningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.