Transporter åk 4

Vi kommer att i detta arbetsområde få kunskap om tekniska lösningar. Hur de används i vardagen, i vårt samhälle och hur det påverkar vår miljö(hållbarutveckling). Samt transportens utveckling och teknikens betydelse, för människan. Arbetsområdet kommer hålla på under 4-6 veckor under vårterminen.

Pedagogisk planering i teknik: Transporter
Årskurs: 4
Tidsåtgång: 4-6 veckor

Syfte

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att:

• Utveckla kunskaper om tekniska lösningar och hur de används i vardagen.
• Formulera och lösa problem samt arbeta kreativt med tekniska lösningar.
• Analysera konsekvenser av teknik för individer, samhälle och miljö.

Centralt innehåll (Lgr22)

Från det centrala innehållet i teknik årskurs 4-6:

• Tekniska lösningar: Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda.
• Teknik, människa och samhälle: Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar: Dokumentation i form av skisser och fysiska modeller.

Mål för undervisningen

Efter arbetsområdet ska eleverna kunna:

1. Förstå hur olika transportsystem fungerar och varför de är viktiga i samhället.
2. Beskriva tekniska lösningar som används inom transporter (t.ex. hjul, axlar, drivsystem).
3. Skapa egna modeller av transportmedel och reflektera över deras funktion och hållbarhet.
4. Resonera kring transporters påverkan på miljön och samhället.

Undervisningens upplägg

1. Introduktion till transport och teknik (lektion 1-2)

• Diskutera: Vad är transport? Vilka olika typer av transporter finns (land, vatten, luft)?
• Genomgång av grundläggande tekniska lösningar som hjul, axlar och motorer.
• Koppling till historiska och nutida transportmedel och skriva en fakta text (t.ex. cykel, bil, tåg, flygplan).

2. Bygga och undersöka (lektion 3-6)

• Praktisk uppgift/bilden/: Eleverna designar och bygger egna transportmedel med enkla material (t.ex. lego, träpinnar, kartong).
• Fokus punkter: Hållfasthet, stabilitet och funktionalitet.
• Eleverna dokumenterar sina processer genom skisser och beskrivningar.

3. Teknik och hållbar utveckling (lektion 7-8)

• Diskussion: Hur påverkar olika transportsystem miljön?
• Jämförelse av fossila och förnybara drivmedel.
• Eleverna resonerar kring framtidens transporter och presenterar idéer för miljövänliga lösningar.

4. Avslutning och reflektion (lektion 9)

• Grupp redovisning: Eleverna presenterar sina modeller och diskuterar vilka förbättringar som kan göras.
• Reflektion: Hur har tekniken utvecklats för att lösa transportproblem?

Bedömning

Bedömningen baseras på:

1. Elevernas förmåga att beskriva och använda tekniska begrepp och lösningar.
2. Kvaliteten på dokumentation (skisser och beskrivningar).
3. Kreativitet och problemlösning i konstruktionen av transportmedlet.
4. Förmågan att resonera om teknikens påverkan på miljön och samhället.

Koppling till förmågor i teknik

• Identifiera och analysera tekniska lösningar: Eleverna identifierar och beskriver funktioner i transportmedel.
• Genomföra arbeten: De planerar, bygger och förbättrar modeller.
• Resonera om teknikens roll: De diskuterar miljöpåverkan och framtidens transporter.

Material och resurser

• Byggmaterial: Kartong, pinnar, papper, hjul, axlar, lim, tejp.
• Digitala verktyg för dokumentation (t.ex. iPads eller datorer).
• Filmer och böcker om transportens utveckling och teknikens betydelse.

Uppgifter

Fakta text

Du ska skriva en fakta text om ett fordon, t ex bil, tåg, flygplan etc, som du själva väljer i form av en presentation. Du ska använda dig av mallar som finns på google presentationer.