PIGR svenska - källhänvisning, referatmarkörer & referat åk 9C

Vad är en referatmarkör, hur källhänvisar man och hur skriver vi ett referat? Detta och lite mer ska vi repetera och lära oss mer om.

Hej.
Nu har det blivit dags att fräscha upp minnet kring källhänvisning, referatmarkörer och referat. Vi kommer att kika på urplay.se tillsammans och efter varje avsnitt, gör du uppgifter som är kopplade till dessa. Din lärare delar ut arbetsblad på lektionerna. Allt arbetsmaterial du behöver, finns på google classroom.

Det vi ska behandla är:
1. Källhänvisning
2. Källor och referatmarkörer
3. Huvudsatser och bisatser
4. Bindeord och resonemang
5. Referat

Bedömning: din lärare bedömer din förmåga kring huruvida 

- du deltar aktivt på lektioner

- du är skriftligt och muntligt aktiv och tillför intressanta frågor eller svar

- du samarbetar med dina klasskamrater

- du gör dina uppgifter

- ditt resultat på skrivprov gått

 

I slutet av arbetsområdet kommer du att skriva ett referat från en tidningsartikel. Här ska du visa de kunskaper du har lärt dig.

Skrivprov : skriv ett referat.
Fredagen den 24/1 2025

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Sammanfattning av texter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Kriterier

• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker och väljer med relativt god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker och väljer med god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett väl fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.