<p></p><p>Vektor kap 3 : Sid 110 - 143</p><p> Repetition uppgift nr: 3501 - 3516</p><p> NOMP: Algebra: 9 B, 9C, 9D, 9E</p><p>Magma</p><p>Extrastenciler</p>

Matteprov Algebra, ekvationer

<h2>Beskrivning av arbetsomr&aring;det veckorna 6 + 8-10.</h2>
<p>Ekvationer, linj&auml;ra funktioner, ekvationssystem</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff;">Vektor kap 3 : Sid 110 - 143</p>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; white-space: pre-wrap; background-color: #ffffff;">Repetition uppgift nr: 3501 - 3516</p>
<p>NOMP:&nbsp;&nbsp;&nbsp;Algebra:&nbsp; &nbsp;9B, 9C, 9D, 9E</p>
<p>Magma</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_472117284">
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>diskussioner</li>
<li>sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete med l&auml;robok, stenciler, NOMP, Magma.</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med detta arbetsomr&aring;de ska du kunna:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_472117272">
<li>L&ouml;sa ekvationer som finns i boken</li>
<li>F&ouml;renkla uttryck</li>
<li>Ber&auml;kna v&auml;rdet av uttryck</li>
<li>Avl&auml;sa och rita koordinatsystem</li>
<li>G&ouml;ra v&auml;rdetabell</li>
<li>Rita grafer</li>
<li>R&auml;ta linjens ekvation&nbsp; &nbsp; y = kx + m</li>
<li>Hitta k- och m-v&auml;rde i r&auml;ta linjens ekvation och i grafer</li>
<li>Skriva funktioner/ekvationer fr&aring;n en text</li>
<li>L&ouml;sa ekvationssystem grafiskt</li>
<li>F&ouml;r h&ouml;gre niv&aring;er:&nbsp; Best&auml;mma r&auml;ta linjens ekvation utifr&aring;n tv&aring; punkter som ligger p&aring; linjen. L&ouml;sa ekvationssystem med ers&auml;ttningsmetoden. Skriva ekvationssystem fr&aring;n en text och l&ouml;sa dessa</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_472117290">
<li>Skriftligt prov</li>
<li>Aktivitet och f&ouml;rst&aring;else under genomg&aring;ng och diskussioner.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>PROV: Vecka 10 fredag 7/3</h2>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>

Matematik

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt. I samband med problemlösning bidrar eleven till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. Eleven värderar strategier och resultatens rimlighet på ett enkelt sätt.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med enkla matematiska argument.

Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Algebra, Ekvationer, åk 9 vt 25

Matriser i planeringen

Uppgifter