Sy Mössa/ vantar i fleece med reflexapplikation

Du ska sy en egen mössa/ vantar i fleece tyg med reflex applikation. Du kommer göra en reflex applikation för att ge den ett personligt uttryck.

Innehåll i undervisningen

Du ska i detta arbete delta i att sy en mössa/vantar i fleece tyg samt göra en textil applikation på den.

 

Arbetssätt i undervisningen: 

• Vi kommer att prata om fleece och varför vi valt just det tyget.
• Du får sy på symaskin och följa en beskrivning.
• Du tränar på att använda verktygens rätta namn och slöjdbegrepp.
• Vi utvärderar det färdiga arbetet i loggboken.
  

Begrepp

Fleece, polyester, pet-flaskor, töjbart, knappnål, markeringspennor, måttband, applikation

Bedömning/reflektion

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du medverkar i att sy på symaskinen.
• Hur väl du följer instruktioner.
• Hur och om du använder rätt ord/slöjdbegrepp
  
  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven medverkar i att formge och framställa enkla föremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet medverkar eleven i att använda verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet bidrar eleven till att välja handlingsalternativ i arbetsprocessen.
• Eleven bidrar i kommunikation om arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.