<h3>M&aring;let med undervisningen &auml;r att du ska l&auml;ra dig om:&nbsp;</h3>
<p>- Vad &auml;r tid och hur m&auml;ter vi det?</p>
<p>- Vad har vi f&ouml;r nytta av att m&auml;ta tid? Varf&ouml;r ska man veta hur mycket klockan &auml;r?</p>
<p>- Hur l&auml;ser vi av analoga klockor? Vi tr&auml;nar p&aring; hela timmar.&nbsp;</p>
<p>- Vad hinner du p&aring; en dag, en timme, en minut, en sekund?</p>
<p>- Vad &auml;r vanligt att g&ouml;ra vid olika tider p&aring; dygnet?</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Viktiga begrepp som vi kommer att arbeta med:&nbsp;</h3>
<p>tid, &aring;r, m&aring;nad, vecka, dag, dygn, timme, minut, sekund, klocka, m&auml;ta, uppfatta, f&ouml;re, efter, d&aring;, nu, nyss, senare,&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Tid:</h3>
<p>vecka 3-7</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>P&aring; dessa s&auml;tt kommer vi att arbeta:</h3>
<p>- Tankekarta om tid</p>
<p>- G&ouml;ra en egen klocka</p>
<p>- Arbetsblad om tid</p>
<p>- Spel och gruppuppgifter</p>
<p>- Program om tid p&aring; UR</p>
<h3>&nbsp;</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,<br>

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring

Tid och klockan

Matriser i planeringen

Uppgifter