Skapande, kreativitet och digital kompetens- VILLAN

Under januari till och med mars kommer vi att arbeta med projektet skapande, kreativitet och digital kompetens. Här kommer barnen att få erfara sagan om Petter och hans fyra getter på olika sätt genom språk-, matematiska och rörelseaktiviteter.

Pedagogisk planering av tema/projekt

Nuläge: Var är vi?

 

Matematik

Barnen har tidigare mött den vardagliga matematiken på avdelningen och mött sortering, urskiljning och av olikheter och likheter. De har fått större förståelse vid sortering av lekmaterial. Vi har inte arbetat med digitalisering tillsammans med barnen, vilket gör oss nyfikna inför barnens egna förmågor inom detta område.

 

Språkutveckling

 

Vi ser att barnen börjar mer och mer interagera och kommunicera med varandra i den fria leken. Barngruppen är intresserade utav böcker och väljer gärna i den fria leken högläsning. Barnen har tidigare erfarenhet av sagan Petter och hans fyra getter. Barnen har fått ta del av flanosagan och visar ett stort intresse för sagor.

 

Rörelseglädje

Vi har en barngrupp som är intresserade av olika rörelseaktiviteter. Barnen har tidigare mött en rörelsebok och en låda med rörelseuppdrag av olika slag från Bolibompadraken. Vi ser ett behov av att fortsätta utveckla barnens motorik.

Avdelningens mål: Vart ska vi?

Matematik: 

Vi ser att barngruppen är i behov av utveckla sina matematiska förmågor när det kommer till digitalisering. Vi vill skapa en nyfikenhet inför den analoga programmeringen. Vi vill även observera och se vilken nivå barnens digitala kompetens ligger på då vi inte har arbetat med det tidigare. 

Språk:

Vi ser att barngruppen är i behov av att utveckla sitt språk och ordförståelse samt ordförråd. Vi vill introducera sagan som vi har i fokus på olika sätt. Detta för att barnen ska få möjlighet att få den till sig på olika sätt samt att visa att man kan förmedla en saga på fler sätt än högläsning.

Rörelse:

Vi vill fortsätta utmana barnens motorik och fortsätta utveckla deras motorik. 

Övergripande mål för Björndammens förskolor

Förskolan ska:

·       stimulera barnets språkutveckling samt skapa möjligheter för barnets att utveckla sin förmåga att kommunicera på olika sätt. 

·       ge barnet möjlighet att utveckla sin förmåga att använda matematiska begrepp och matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

·       ge barnen möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva.

·       planera utbildningen och undervisningen så att den bygger på barns delaktighet, inflytande och demokrati samt även skapar förutsättningar för vårdnadshavares möjligheter till inflytande

·       genomföra utbildningen och undervisningen i både inom- och utomhusmiljö.

 

 

Genomförande av undervisning: Hur gör vi?

Matematik:

Vi vill genom vår undervisning introducera barnen för digitaliseringen genom bland annat en analog programmering. Där kommer barnen exempelvis få olika instruktioner att genomföra i en bestämd ordning, det vill säga sekvens. Färger kommer då stå för olika kommandon/instruktioner som barnen då ska genomföra i en bestämd ordning. Detta gör att vi kommer även introducera barnen inför olika färger. Barnen kommer möta den analoga digitaliseringen i vardagliga sammanhang såsom på och avklädning men också i planerade aktiviteter. 

I sagan vi kommer arbeta med finns det fyra getter. Detta djur vill vi undersöka tillsammans med barnen. Hur ser djuret ut? Hur många ben har den? osv. 

Språk:

Vi kommer att arbeta med sagan på olika sätt där de får uppleva sagan på flera sätt exempelvis genom flanosaga, högläsning, högläsning med rekvisita och dramatisering. Vi kommer att arbeta med olika ord och begrepp som tas upp i sagan och för att utveckla barnens ordförståelse och ordförråd. Programmeringen vi kommer att genomföra utvecklar också barnens ordförståelse samt språkutveckling. 

Rörelse:

Barnen kommer att få själva aktivt delta i sagan genom att vi tillsammans dramatiserar sagans handling. Vi kommer ta del av hur getter rör sig och härma hur de tar sig fram. Med hjälp av den analoga digitaliseringen, programmeringen. Algoritmer inom programmeringen kommer vi att arbeta med där barnen får göra olika rörelser i en viss bestämd ordning och på så sätt kommer vi att skapa dans. 

 

Vi kommer att erbjuda och genomföra skapande och kreativa aktiviteter inom de ovanstående områdena.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,