Snögubbar i grodperspektiv

Rita snögubbar i grodperspektiv med hjälp av blyertspenna och färgpennor för att skapa ett djup i bilden.

Mål

Att du genom undervisningen:

förstår och kan samtala lite om vilka de olika perspektiven (normal-, grod- och fågelperspektiv) i bilder är och hur man kan framställa bilder i olika perspektiv. 

ges möjlighet att förstå hur man kan skapa en känsla av djup med hjälp av färger och skuggor.

Arbete

Du kommer att få:

titta på bilder, samtala och själv känna och se hur olika perspektiv kan  se ut. 

se en instruktionsfilm med exempel på hur man kan teckna.

öva på att teckna snögubbar i grodperspektiv.

få öva på att ge snögubbarna olika uttryck och hur du med olika tekniker kan ge bilden en känsla av djup (3D). 

få utveckla egna idéer utifrån exempel du sett.

ha en instruktionsfilm och en checklista till hjälp för att framställa din egna bild.

få öva på att få ditt arbetet att gå framåt från idé till färdig bild.

Bedömning

Hur klarar av att få ditt arbete att gå framåt från skiss till färdig bild.

Hur väl du arbetar med olika tekniker och material för att skapa en bild i grodperspektiv med en känsla av djup (3D).

Hur väl du utvecklar idéer i ditt målande/ritande utifrån den inspiration och undervisning du får.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.