Favorit Matematik 6B

I Favorit Matematik 6B kommer vi bland annat arbeta med: Tal i decimalform, Procent, mätning av tid samt problemlösning. Vi kommer även repetera: Negativa tal, tal i bråkform, algebra, geometriska objekt, volym, statistik, koordinatsystem och sannolikhet.

Beskrivning av arbetsområde

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar för att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder samt procedurer och användbarhet för matematik.

Mål

Att du arbetat med de förmågor som ska utvecklas i matematik och mött det centrala innehållet för stadiet innan du avslutat din tid hos oss på mellanstadiet.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att ha genomgångar, huvudräkningsuppgifter, problemlösning, matteordlistor där vi arbetar med begrepp, resonemang och kommunikation. Vi kommer att arbeta med matematikboken Favorit matematik 6B, favoritsidor laborativa övningar, programmering och digitala verktyg. Varje vecka ges ett beting och veckans läxa till fredagen är vanligtvis tre TRÄNA-rutor i ordinarie bok som en repetition av det vi jobbat med under veckan. Diagnoser och avstämningar görs regelbundet.

Du kommer bland annat att få undervisning om:

Taluppfattning och tals användning

Tal i decimalform

Procent

Mätning av tid och tidsintervall

Vi kommer även att repetera:

Negativa tal

Tal i bråkform

Algebra

Mätning

Geometriska objekt

Volym

Sannolikhet och simulering av sannolikhet

 

Statistik med och utan digitalt verktyg

 

Koordinatsystem

 

Problemlösning och programmering

Hur går bedömningen till?

Utifrån arbetet i klassen, med diagnoser/prov, gemensamma och individuella samtal görs bedömningen i det dagliga skolarbetet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.