Jordens inre och yttre krafter

Jordytan formas och omformas hela tiden av inre och yttre krafter. Du ska nu få lära dig mer om vilka dessa krafter är och hur de påverkar vad som händer på jordytan och därmed människors livsmiljöer på olika ställen på jorden. Du ska även få lära dig hur jordens inre är uppbyggt.

Mål

Målet med arbetsområdet är att utveckla följande förmågor:

Analysförmåga:
Du kommer att få analysera hur jordens egna processer påverkar jordytans former.

Begreppslig förmåga:
Du kommer att få lära dig nya ord och begrepp som tillhör arbetsområdet och du utvecklar förmågan att använda dem i olika sammanhang och för att kunna förklara och beskriva jordens inre och yttre krafter.

Dina kunskapsmål under arbetsområdet: 

• kunna förklara vad som menas med yttre och inre krafter och ge exempel på dessa
• kunna förklara hur naturens krafter bygger upp och bryter ner jordytan
• veta hur vulkanutbrott uppstår
• veta hur jordbävningar uppstår 
• känna till vad kontinentaldriften är
• kunna förklara vad litosfäriska plattor är
• kunna ge exempel på naturkatastrofer och vilka konsekvenser de kan kan få
• veta hur jordens inre är uppbyggt
•  kunna förklara, beskriva och resonera kring ovanstående mål med hjälp av geografiska begrepp

Begrepp 

Jordskorpa, Pangea, kontinent, kontinentaldrift, kontinentalplattor (litosfäriska plattor), plattgräns

Endogena (inre) krafter, kärna, mantel, magma, konvulkan, sköldvulkan, stratovulkan, krater, jordskalv, jordbävning

Exogena (yttre) krafter, erosion, vittring, jordskred, tsunami

Undervisning

Bildspel:

• Från Kerstin Dahlin "Utmanande undervisning"

Filmer:

• Jordens inre och yttre krafter, SLI
• Jordens yta, Studi
• Jorden i omvandling del 1-4, SLI
• Vulkaner och jordbävningar, Gleerups avsnitt Geografi: Jorden formar och omformas
• Var finns världens högsta berg? Gleerups avsnitt Geografi: Jorden formar och omformas

Texter:

• Gleerups digitala Geografi åk 4-6
• Upptäck! Jordens resurser, s 30-43
• Koll på geografi 5, s 16-31 (används till grupparbetet då det finns tydliga indelningar i korta avsnitt över olika krafter)

Praktiska uppgifter:

• Uppstart av arbetsområdet med att göra vulkaner (ättika, diskmedel, gul + lite röd karamellfärg samt bakpulver) utomhus i par och låta eleverna gissa vad vi ska jobba med härnäst i geografin
• Grupparbete i par där man ska visa de olika endogena och exogena krafterna uppbyggda i modeller av      t ex modellera. Redovisas för åk 2.

Bedömning

För att visa vad du lärt dig kommer du, förutom att delta i lektionerna, att göra två skriftliga samt en muntlig uppgift :

• Tummen upp kartläggning SO åk 6: s 16-17 och 24

• Skriftligt prov med 2 resonemangsfrågor av Kerstin Dahlin "Utmanande undervisning"

• Redovisa modellen du gjort som visar en yttre eller inre kraft som påverkar jordytan 

Dina förmågor bedöms i matrisen nedan:

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.

Uppgifter

Filmläxa: Jorden i omvandling del 2

Se filmen genom att klicka på länken:

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=X%202902

Medan du tittar på filmen ska du kryssa över orden du hör sägas. När filmen är slut kommer det att finnas ett ord som inte sagts. Jag vill veta vilket det ordet är. Lämna in det ordet i uppgiften här i Unikum.

Orden finns i detta dokument:

Ordbingo till filmen Jorden i omvandling del 2.docx