Modersmål vietnamesiska - Cúng bái ngày Tết - skriva och texter

Introduktion om traditionella seder och dyrkar vietnamesiskt nyår. Elever lär sig och förklarar varför vi har olika traditionella seder och bruk på högtiden i Vietnam.

Kunskapsområde / kunskapsområden: Skriva och texter

Antal lektioner: 4-6 lektioner

Lärandemål: Eleverna ska utveckla förmåga att skriva förklarande text med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag.

 

Delmål och arbetssätt:

Att skapa en förklarande text utifrån modersmåls särdrag med fungerande struktur och innehåll:

 • anpassa texterna utifrån genrens språkliga drag och texternas uppbyggnad

 

• variera språket med vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp

 

 

---

Planering:

Lektion 1: Introduktion till förklarande texter och vietnamesiska nyårs seder

Delmål:  Få kännedom om förklarande texters uppbyggnad och språkliga drag.

Arbetsått:

1. Genomgång av genren:

• Diskutera vad som kännetecknar en förklarande text: syfte, struktur (inledning, förklaring, avslutning), och språkliga drag (objektivt språk, ämnesspecifika ord).

• Visa exempel på en enkel förklarande text.

2. Introduktion till temat:

• Kort presentation om vietnamesiska nyårs seder (Tết): typiska traditioner, mat, och kulturella betydelser.

• Eleverna noterar viktiga punkter som kan användas i deras texter.

3. Diskussion:

• Eleverna diskuterar vad de vet om nyårs seder i sina egna kulturer och jämför med Vietnam.

Hemuppgift: Samla information om vietnamesiska nyårs seder från pålitliga källor.

 

---

Lektion 2: Struktur och innehåll

Delmål: att skapa texter med anpassning till textens syfte, mottagare och sammanhang

1. Struktur Övning:

• Genomgång av textens struktur: inledning (presentation av ämnet), förklarande stycken (beskrivning av seder), avslutning (sammanfattning och reflektion).

• Gemensam analys av en förklarande text om nyårs seder.

2. Skapa en planering:

• Eleverna skapar en tankekarta eller disposition för sin text.

• Fokus på att organisera idéer och använda korrekta ämnesrelaterade begrepp.

3. Språkfokus:

• Genomgång av användbara ord och begrepp kopplade till temat, exempelvis "tradition", "högtid", "firande", "symbolik".

 

---

Lektion 3: Skriva gemensam text och redigera

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Skrivprocess:

• Lärare och elever skriver en text tillsammans med stöd av sin planering.

• Fokus på att anpassa språket efter syfte och mottagare (t.ex. informativ och respektfull ton).

2. Integrera bild och ljud:

• Eleverna väljer bilder eller skapar enkla illustrationer som förstärker textens innehåll.

• Tips om hur bilder och text kan samspela för att förstärka budskapet.

3. Respons och redigering:

• Eleverna ger och tar emot kamratrespons med fokus på struktur, innehåll och språk.

 

---

Lektion 4: Skriva och redigera

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

4. Skrivprocess:

• Eleverna skriver sina texter med stöd av sin planering.

• Fokus på att anpassa språket efter syfte och mottagare (t.ex. informativ och respektfull ton).

5. Integrera bild och ljud:

• Eleverna väljer bilder eller skapar enkla illustrationer som förstärker textens innehåll.

• Tips om hur bilder och text kan samspela för att förstärka budskapet.

6. Respons och redigering:

• Eleverna ger och tar emot kamratrespons med fokus på struktur, innehåll och språk.

Lektion 5: Presentation och reflektion

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Presentation:

• Eleverna presenterar sina texter inför klassen eller i mindre grupper.

• Valfritt: spela in eller skapa en enkel webbtext med bilder och eventuellt ljud.

2. Reflektion:

• Diskutera vad eleverna har lärt sig om förklarande texter och vietnamesiska nyårs seder.

• Reflektera över hur de anpassar sitt språk och innehåll efter mottagaren.

3. Självutvärdering:

• Eleverna fyller i en kort självutvärdering om sitt arbete och sitt lärande.

 

---

Bedömning:

Bedömningen sker utifrån:

• Hur väl texten följer genrens struktur och språkliga drag.

• Användningen av ämnesrelaterade begrepp.

• Anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

• Integrering av bild och ljud för att förstärka budskapet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.