MM Spanska VT 25, Åk 6-7 V 3 - 8

Dessa veckor kommer vi att träna på verb i olika tempus (infinitiv, nutid och preteritum), synonymer och tolka ordspråk. Vi också kommer att träna på läsförståelse, logiska resonemang och uttrycka känslor för att kommunicera och förstår hur andra känner och tänker på spanska.

Lektionsplanering: Modersmål i  Spanska

Åk 6 och 7

Arbetssätt / former:

Under vecka 3:

1. Recordamos qué son sustantivos y verbos en sus diferentes tiempos: infinitivo, presente y pasado. Con el material necesario los alumnos ordenan oraciones en las cuales identifican el sustantivo, el verbo y el tiempo de éste.

2. Completan oraciones escribiendo  el verbo adecuado conjugandolo según la persona y el tiempo de la oración.

3. la maestra les da una lista de verbos donde los alumnos tendrán que hacer una oración con los verbos que se les indica. Luego los leen en voz alta y se hacen las correcciones si es necesario.

Under vecka 4:

1. Miramos un video referente al cambio climático para explicar las causas, consecuencias y soluciones.

2. La maestra hace las preguntas respectivas sobre el tema entablando una conversación activa con los alumnos.

3. Los alumnos continúan trabajando con la práctica de los verbos.

Under vecka 5:

1. La maestra hace un dictado para controlar ortografía y puntuación.

2. Se les entrega a los alumnos una lista de dichos populares pero incompletos. Los alumnos serán capaces de completarlos eligiendo la opción correcta.

3. Corregimos en voz alta e interpretamos cada uno de los refranes dando ejemplos simples. 

Under vecka 6:

1. Recordamos qué es un sinónimo dando ejemplos simples. Luego los alumnos realizan ejercicios donde leen expresiones y reemplazan el significado con el sinónimo más apropiado.

2. Los alumnos entrenan la conjugación de verbos regulares en tiempo presente leyendo frases cortas y eligiendo el verbo correcto. 

3. Los alumnos completan un texto con la terminación correcta del verbo.

Under vecka 7:

1. Practicamos comprensión lectora leyendo diversos textos,  ordenando párrafos y  completandolos con las palabras que faltan.

2. Entrenamos razonamiento lógico donde los alumnos tendrán que completar frases para darles sentido y lo harán de forma escrita. Luego, de una manera entretenida los alumnos participan en forma oral para completar una historia utilizando su fantasía.

Under vecka 8:

1. Hacemos un concurso de sopa de letras y charadas con los verbos aprendidos.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.