Sverige och Sveriges naturresurser

Vi ska läsa om landet Sverige. Vi ska lära oss om var Sverige ligger på jordklotet, hur Sverige delas in på olika sätt, var i Sverige de flesta människorna bor. Vi kommer även läsa om Sveriges natur och vad för typ av naturresurser som finns här.

Syfte: 

Vi ska arbeta med detta arbetsområde för att träna vår förmåga:

-  om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

- utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Mål: 

Vi ska efter arbetat arbetsområde lärt oss: 

• Var Sverige ligger på jordklotet.
• Hur Sverige delas in på olika sätt, såsom landskap, län och kommuner.
• Veta var de olika landskapen i Sverige heter och ligger.
• Var i Sverige människor bor och varför på dessa platser.
• Om Sveriges klimat och hur våra årstider ser ut i olika delar av landet.
• Vilka naturtyper vi har i Sverige.
• Vilka naturresurser finns i Sverige och hur vi använder dem.
• Att diskutera några miljöfrågor i samband med naturresurser.

Arbetssätt:

Vi ska lära oss genom att:

- Läsa i Puls SO

- Besvara uppgifter i Puls SO arbetsboken

- Träna landskapsträning på Seterra

- Titta på filmer

Redovisning:

Du visar mig vad du kan genom:

- Delta och vara aktiv på lektionerna

- Begreppsläxor

- Skriftligt prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.