Modersmål Kurdiska, att skriva olika texter 1-3 Kurmanji

Vi ska gå igenom olika typer av texter. Vi kommer att skriva bärettanda, beskrivande, förklarande och instruerande texter. I slutet av varje texter kommer vi att bedöma att hur eleven har utvecklad.

 

Antal lektioner: 9 Veckor

Lärande mål:

Antal lektioner: 9 veckor 

Lärande mål:

Eleverna kommer att utveckla sin förmåga att skriva olika texter.

Delmål:

Elever skall kunna

1- Använda olika sätt att lära sig bokstäver.

2- Sambandet mellan ljud och bokstav.

3- Skriva enkla ord och enkla meningar.

4- Lyssna och följ en enkel instruktion.

 

Arbetsformer och materiel

Under kurdiska lektionen kommer vi att göra:

 .Arbeta med kurdiska bokstäver i arbetsboken..

 .Hur bokstaven skrivs.

 .I vilken ord vi kan hitta bokstaven.

 .Tränar också på att skriva korta, enkla ord till olika bilder.

 . Skriva korta meningar.

.Titta på olika video att lyssna.

.Siffror

.Kläder

.Kroppsdelar

.Djur

.Färger

.Frukt och grönsaker

Lärande mål:

Eleverna kommer att utveckla sin förmåga att skriva ord och enkla meningar.

 

Arbetssätt:

1- Gemensam genomgång på olika texter.

2- Vi ska använda cirkelmodellen inom olika faser så som:

A- Bygga upp kunskap inom ämnesområde.

B- Studera texter inom genren för att få förebilder.

C- Skriva en gemensam text.

D- Skriva en text individuellt eller i par.

 

Bedömning:

1- Strukturen, språkanvändningen, elever följer regler som visar att de förstår syftet med texten.

2- Bedömning av språkets  struktur.

3- Bedömningen grundas på observationer om hur utvecklingen sker i elevtexter av olika slag.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.

Uppgifter

Berättande text

ٌRovî û tirî

ٌRovî û tirî

Rojekê rovîyekî kiçkok ( piçûk ) di nav daristanê de diço ( dimeşiya ) ji nişkê ve wî dît ku wişîyekî tirî bi dareke bilind ve daliqandî ye û got: "Eve tiştê ku ez gelek hewce me ji ber ku ez gelek ( pir ) tênîme." xo (xwe) bi keyêfxoşî çend gavan paşde avêt û xo bilint kire tirî.Lê negehiştê ku da bixot,wî dîsa û dîsa hewil da, û neqarî. Di talyê de (dawiyê de) û ji darê dûr keft (ket) û got: Ew tirî gelekî tirşbû,,,,

Instruerande text.

Mêze ( mase )

Mêzeyî ji darî û asinî çêtken.Ew kesê mêzê darî çêtket di bêjnê dartaş.Her mêzek heye li ser çar pêçka rutnêt.Em mêza bi kartînîn ji bo nivîsînê och xwarin xwrnê.Mêze heyne çargoşe û wekî bazinê.