Bäst i klassen genom tiderna

I över 400 år har det funnits någon typ av skola i Sverige. I det här programmet åker vi på klassresa tillbaka i tiden för att se om dagens elever klarar gårdagens skola. Två lag med barn tävlar om att bli: Bäst i klassen, genom tiderna. Barnen tävlar i skolaktiviter som beredskapsövning 1942 och att ta datorkörkort 1996. Vi tar oss tillbaka till skolan 1689, 1784, 1901, 1942, 1970 och 1996.

Vad: Människor har i alla tider och i alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Genom kunskaper om samhällen och människors livsfrågor samt historia och geografi får vi verktyg för att kunna orientera oss i en komplex värld, ta ansvar för vårt handlande och främja hållbar utveckling.

Hur: Vi tittar på serien "Bäst i klassen genom tiderna". Det finns sex stycken avsnitt. Varje avsnitt handlar om en särskild tid och berättar om hur det var att gå i skolan på den tiden.

Vi diskuterar likheter och skillnader mellan att gå i skolan idag och förr i tiden.

Vi diskuterar hur det var för pojkar och flickor.

Vi skriver ner våra tankar. Mindmap för att minnas.

Varför: Lära oss mer om historien.

Får perspektiv på hur skolan fungerat under olika tidsperioder. 

Lär oss om skillnader hur barn behandlats historiskt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden,
• förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser, och

Centralt innehåll

• Människors levnadsvillkor och viktiga händelser i svensk historia från cirka 1900 till nutid, däribland demokratisering och framväxten av välfärdssamhället.
• Människors levnadsvillkor och viktiga skeenden i världshistorien, däribland industrialisering, demokratisering och Förintelsen.

Kriterier

• Eleven medverkar i att visa kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven bidrar till jämförelser och resonemang om människors livsfrågor samt om förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven gör enkla jämförelser och för enkla resonemang om människors livsfrågor samt om förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.
• Eleven visar goda kunskaper om samhällsförhållanden, demokrati och mänskliga rättigheter, religion och livsåskådning samt om geografiska och historiska förhållanden.
• Eleven gör utvecklade jämförelser och för utvecklade resonemang om människors livsfrågor samt om förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.