Kärlek - Liber 7-9

Nu börjar vi ett spännande och känsloladdat område – Kärlek. Vad är egentligen kärlek? Är det bara en känsla, eller något mer? Under de kommande veckorna kommer vi att utforska kärlekens många ansikten. Vi kommer att dyka ner i klassiska berättelser som Tristan och Isolde och Romeo och Julia, där vi möter passionerad, ibland tragisk kärlek som har överlevt genom tiderna. Vi kommer att fundera på vad det är som gör denna kärlek så odödlig, så stark, att den lever vidare än idag. Vi ska också utforska den första kärleken – den där pirrande känslan när hjärtat slår snabbare och världen känns lite mer levande. Genom att läsa olika texter, dikter och poesi kommer vi att få en djupare förståelse för kärlekens alla skepnader.

Under de kommande veckorna kommer vi att arbeta med temat kärlek och undersöka hur denna kraftfulla känsla speglas i både litteraturen och samhället. Här är vad ni kan förvänta er:

• Vi kommer att arbeta med:

  • Liber Svenska (åk 7-9, s. 67-88)
  • Andra uppgifter där ni får skriva egna texter om kärlekens olika aspekter

• Vi kommer att fokusera på:

  • Vad kärlek egentligen är och hur den påverkar oss
  • Hur kärleken speglas i samhället och i olika berättelser
  • Exempel på klassiska kärlekshistorier som Romeo och Julia och Tristan och Isolde
  • Den första kärleken och de känslor den väcker

• Ni kommer att få:

  • Läsa olika texter om kärlek, både klassiska och moderna
  • Deltaga i diskussioner om kärlekens olika sidor – både i smågrupper och helklass
  • Lyssna på lyrik och musik som fångar kärlekens alla nyanser
  • Lära er om poesi och hur man kan skriva egna dikter om kärlek

• Målet är att:

  • Utforska och förstå kärlekens mångfacetterade betydelse
  • Uttrycka känslor genom poesi och kreativt skrivande
  • Reflektera över hur kärlek påverkar oss och världen omkring oss

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Sammanfattning av texter.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Hur kär får man bli? s. 85-87

Frågor

1. Får du lära dig någor nytt om Rome och Julia i utdraget som du inte kände till tidigare?
2. "- It takes one to know one! sa hon." Vad menar Frida med uttrycket?
3. Frida kallar Sebastian för ett "pucko". Vad betyder ordet?
4. ”Frida blir upp över öronen kär i Adam” står det i inledningen till utdraget ur romanen ”Hur kär får man bli?”. Vad betyder det uttrycket?
5. Det står också ”att se Adam repetera för rollen som Romeo sätter griller i huvudet på henne”. Vad betyder det uttrycket och vad är det för griller hon får i huvudet?
6. Kan man hjälpa vem man blir kär i?
7. Katrin tycker att det är jobbigt att hon är intresserad av samma kille som hennes kompis Frida. Det beror nog på att Katrin är ihop med Andreas och att Frida har berättat att hon är intresserad av Adam. Är det fel av Katrin att bli kär i Adam?

Odödlig kärlek av Medina

Frågor:

1. Vilka verk refereras till i låttexten av Medina?

2. Varför tror du Medina har valt att referera till dessa två verk i sin låt?

3. Verken handlar om:

Välj ett alternativ av följande:

A. Förbjuden kärlek där familjerna lägger sig i och bestämmer.

B. Förbjuden kärlek där männen bedrar kvinnorna med älskarinnor.

C. Förbjuden kärlek där kyrkan och samhällets normer bestämmer vad som är rätt och fel

4. Personen i låttexten uttrycker ”jag är för evigt en slav”. Vad tror du menas med det?

5. Personen i texten utrycker även ”vi började bli naiva”. På vilket sätt var paret naiva?

6. Av texten förstår vi att deras kärleksrelation var komplicerad. Förklara hur.

7. För många har familjen stor betydelse när det handlar om kärlek och förälskelse. Varför är det så?

8. Vad betyder begreppet odödlig kärlek?

9. På vilket sätt är kärleken mellan Tristan och Isolde och Romeo och Julia odödlig?

10. Vad betyder det ”att få upp ögonen för varandra”, som det står i början av texten om när Tristan och Isolde träffas?

11. I låttexten ”Odödlig kärlek” av Sami Rekik och Ali Jammali, så jämför rapparen sin kärlek med både Romeo och Julia och Tristan och Isolde. Hur är de lika, tycker du?

12. Hur slutar ”berättelsen” om kärleksparet i låten?

Romeo och Julia s. 79

Frågor

1. "Det är ditt namn som är min fiende. Du är ju du, inte en Montague." Föklara med egna ord vad du tror att Julia menar med citatet ovan.
2. Vilken betydelse tror du att ett namn har för ens identitet (vem man är)? Hur skulle det kännas att byta namn?

Tristan och Isolde s.77

1. Varför vill drottningen hämnas? Vad är det som händer?
2. Vem gifter sig Isolde med och varför?
3. Vad händer med Tristan när kung Mark får reda på kärleken mellan Tristan och Isolde? Var går Tristan och vad gör han?
4. Vad menas med en keltisk saga?
5. Vad menar Tristans fru med att seglen är svart och varför säger hon så?
6. Vad tar du med dig från denna sagan?

Liber "den elektriska flickan"

Frågor:

1. När utspelar sig handlingen? Och hur får vi veta det?
2. På vilket vis märks det att berättelsen utspelar sig för länge sedan? Ge exempel på miljöbeskrivningar eller detaljer i texten.
3. Berättelsen har en handling som på många sätt är övernaturlig. På vilket sätt märks det? Ge exempel ur handlingen som kan ses som övernaturliga. .
4. Skrivuppdrag - se uppgift s. 76

Liber s.71

Svara på frågorna i boken Liber s.71 HÄR

Liber s.68

Svara på frågorna i boken Liber s.68 HÄR

Liber s.69-70

Svara på frågorna i Liber s.70 HÄR