Slutet ekosystem - hållbar utveckling

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö18).

 

Vi ser att barnen är intresserade av naturens olika funktioner genom att barnen pratar om vatten, träd, olika väder, människors påverkan på naturen "inte kasta skräp i naturen" etc. Genom att skapa ett slutet ekosystem får barnen se vad som sker med vattnet, växter och solljus på ett mer konkret sätt.

 

Vi vill att barnen ska utveckla en förståelse för naturens olika kretslopp, samband i naturen och vad som behövs för att vår natur ska växa och må bra. Samtidigt vill vi ge barnen en förståelse för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra och hur människors olika val i vardagen bidrar till en hållbar utveckling.

Syftet är att låta barnen själva få utforska och se vilka likheter vårt slutna ekosystemet har med jordens ekosystem. Vi vill att barnen ska bli medvetna om att deras agerande är en del av en hållbar utveckling och uppmärksammar vad som hör hemma i naturen och inte. Vi vill väcka barnens nyfikenhet och intresse för naturens olika kretslopp och hur viktiga dessa är får vårt samhälle.

De slutna ekosystem kommer att pågå under 6 veckor.

 

Först kommer vi introducera ämnet genom samtal om vad ett ekosystem är och varför det är viktigt för oss människor. Vi kommer läsa böcker samt titta på clever touchen program som är kopplade till ämnet. Sedan kommer barnen att tillsammans med en pedagog skapa ett slutet ekosystemet.

Material till det slutna ekosystemet:

1 stor glasburk med lock, 1 liten växt tex. fredskalla/ampellilja, jord, lecakulor, 2 dl vatten, nån liten sten.

Var noga med planteringen använd handskar för att inte få in sporer i glasburken. Ställ burken i ett fönstret där det är ljust hela dagarna men inte i direkt solljus. 

Vi kommer föra dagbok varje vecka där vi kommer kunna följa och undersöka  hur det slutna kretsloppet fortsätter att leva utan vår inverkan. Hur är det möjligt? Vad behöver allt liv på jorden för att kunna leva? Varför behöver vi inte vattna? Hur får växterna ”mat”? Det finns en enda sak vi behöver tillföra för att det ska kunna fortsätta fungera, solljus.

Vi kommer även ta bilder varje vecka för att sedan kunna göra en sammanställning av vad som skett under dessa 8 veckor. Förhoppningen är att vi får bevittna vattnets kretslopp i det slutna ekosystemet, hur vattnet får möjlighet att avdunsta och bilda ”regndroppar” på glaset för att sedan falla ner, för att demonstrera hur det fungerar på vår jord.

 

Begreppslista:

ekosystem, ekologiska samband, fotosyntes, vattnets kretslopp.

Resultatet av vår undervisning får ni ta del av genom lärloggar, vecko/månadsbrev.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,