Spanska - Terminsplanering VT 25

Terminsplanering - Spanska årskurs 6 (Vårterminen 2025)

 

Vecka 3-6:

Kapitel: En el parque nacional - Los colores -  México

• Innehåll och aktiviteter:

• Kommunikation: Eleverna lär sig att beskriva djur, natur, färger och ge information om Mexiko.

• Lyssna och läsa:

• Lyssna på och läsa enkla texter om nationalparker, djur, färger och Mexiko.

• Eleverna lär sig att förstå betydelsen av ord och fraser i dessa sammanhang.

• Tala och skriva:

• Eleverna skriver och presenterar korta beskrivningar om djur, färger och Mexiko.

• Eleverna deltar i enkla samtal om nationalparker och djur.

• Koppling till kursplanen:

• Förmåga att förstå tal och skrift, anpassa språket efter syfte och sammanhang.

• Kommunicera om vardagliga situationer och ge kulturella perspektiv.

Vecka 7:

Läsförståelseprov

• Kapitel: En el parque nacional - Los colores -  México

• Innehåll: Bedömning av elevernas förmåga att förstå lästa texter.

• Eleverna ska kunna hitta och förstå enkel information om nationalparker, djur, färger och Mexiko.

• Koppling till kursplanen:

• Förmåga att söka och förstå enkel information från texter.

Vecka 8:

Sportlov

• Ingen undervisning.

Vecka 9-11:

Kapitel: La familia de María - El tiempo libre

• Innehåll och aktiviteter:

• Kommunikation: Eleverna lär sig att beskriva sin familj och sina fritidsaktiviteter.

• Lyssna och läsa:

• Läsning och lyssning på texter om familjer och fritidsintressen.

• Eleverna identifierar och förstår nyckelord som rör familj och fritid.

• Tala och skriva:

• Eleverna skriver korta texter om sin egen familj och fritid.

• De spelar upp enkla dialoger om familjemedlemmar och fritidsaktiviteter.

• Koppling till kursplanen:

• Kommunicera om vardagliga situationer och intressen (familj och fritid).

• Anpassa språket för att beskriva personer och aktiviteter.

Vecka 12:

Skriftligt prov

• Kapitel: La familia de María -  El tiempo libre

• Innehåll: Bedömning av elevernas förmåga att skriva om familj och fritid.

• Eleverna ska skriva om sin egen familj och fritid samt använda rätt grammatik och ordförråd.

• Koppling till kursplanen:

• Förmåga att skriva enkla beskrivningar och samtal om familj och fritid.

Vecka 13-15:

Kapitel: En el mercado -  En el supermercado

• Innehåll och aktiviteter:

• Kommunikation: Lär sig ord och fraser för att handla i affärer och på marknader. Fokus på att prata om matvaror och priser.

• Lyssna och läsa:

• Läsning och lyssning på texter om shopping, marknader och matvaror.

• Eleverna lär sig att förstå ord som rör shopping och priser.

• Tala och skriva:

• Eleverna spelar upp rollspel där de handlar i affärer eller på marknader.

• Skriver om vad de köpt och gör enkla inköpslistor.

• Koppling till kursplanen:

• Kommunicera i vardagliga situationer som att handla i affärer.

• Förmåga att använda språket för att genomföra interaktioner.

Vecka 16:

Påsklov

• Ingen undervisning.

Vecka 17-19:

Kapitel: En la cocina - En la casa

• Innehåll och aktiviteter:

• Kommunikation: Lär sig ord och fraser som rör köket, hemmet och hushållsaktiviteter.

• Lyssna och läsa:

• Läsning och lyssning på texter om kök, matlagning och aktiviteter i hemmet.

• Tala och skriva:

• Eleverna skriver om aktiviteter i hemmet (t.ex. laga mat eller städa).

• De spelar upp dialoger om vardagsaktiviteter som att laga mat, städa eller ordna i hemmet.

• Koppling till kursplanen:

• Förmåga att kommunicera om vardagliga aktiviteter i hemmet.

• Förmåga att formulera sig och samspela i tal och skrift.

Vecka 18-19:

Rollspel

• Innehåll: Eleverna spelar upp rollspel baserade på kapitel En el mercado - En el supermercado -  En la cocina - En la casa.

• Fokus på att använda språket aktivt i vardagliga interaktioner, såsom att handla, laga mat eller prata om aktiviteter i hemmet.

• Koppling till kursplanen:

• Förmåga att använda språket i praktiska situationer och interaktioner.

Vecka 20:

Avslutning

• Innehåll: Sammanfattning och reflektion över lärande under terminen.

• Eleverna reflekterar över vad de har lärt sig och vilka språkliga färdigheter de har utvecklat.

• Koppling till kursplanen:

• Utvärdering av elevernas utveckling inom kommunikation, språkförståelse och interaktion.

 

---

Övriga bedömningar

• Hörförståelseprov: Oförberett prov under terminen för att bedöma elevernas förmåga att förstå talat språk och använda lyssnar förståelsestrategier.