Del 3 - Fördjupning

Detta är en fortsättning och fördjupning av Del 1 och Del 2 i skolverkets modul "Tillgänglig förskola".

Fördjupning i Tillgänglig Förskola

Välkommen till modul 3!

Denna modul tar vid där vi slutade i modul 1 - Tillgänglighet och inkludering, och modul 2 - Lek och samspel. 

Vad innebär en tillgänglig förskola?

En tillgänglig förskola är en plats där alla barn oavsett förutsättningar kan delta fullt ut i lek, lärande och gemenskap. Det handlar om att skapa en miljö där varje barn känner sig välkommet och har möjlighet att utvecklas optimalt.

• Fysisk tillgänglighet: Att se till att miljön är anpassad för alla barns behov, oavsett motoriska förmågor.
• Pedagogisk tillgänglighet: Att använda olika pedagogiska metoder och material för att möta varje barns unika sätt att lära.
• Social tillgänglighet: Att skapa en inkluderande atmosfär där alla barn känner sig delaktiga och respekterade.

Varför är lek och samspel så viktigt?

Genom lek och samspel utvecklar barnen:

• Sociala kompetenser: Att samarbeta, ta hänsyn och lösa konflikter.
• Språk och kommunikation: Att uttrycka sig och förstå andra.
• Kognitiva förmågor: Att tänka, lösa problem och vara kreativ.
• Självkänsla och självförtroende: Att känna sig trygg och kompetent.

Lek och samspel är en integrerad del av undervisningen i förskolan. Det går inte att skilja dem åt. Genom att skapa goda möjligheter till lek och samspel för alla barn, lägger vi grunden för ett livslångt lärande.

I denna modul kommer vi att:

• Fördjupa våra kunskaper om olika barns behov och förutsättningar.
• Utforska olika pedagogiska strategier för att främja lek och samspel.
• Analysera vår egen verksamhet och identifiera utvecklingsområden.
• Samarbeta för att skapa en ännu mer inkluderande förskola.

Uppgifter

Moment A

När?: På arbetslagsplanering under v. 4-5

Fyrfältare

Moment B

När: Pedagogisk kväll 3/2 klockan 16-18

- Lärgrupp:

Använd fyrfältaren som ni gjorde i Moment A i arbetslaget och diskutera “Utmaningar”.

- Arbetslaget:

Planera ert mellanrumslärande utifrån era SKA-mål och barnens lek:

- Utifrån någon av era utmaningar i fyrfältaren.

- Utgå från cirklarna - Vad behöver ni som pedagoger utveckla för att nå era mål med hjälp av leken? (Ta med tankarna som ni fick utifrån lärgrupperna.)

Använd de didaktiska frågorna när ni planerar moment C.

Ställ er följande frågor:

• Vad ska vi göra?
• För vem? Vilka ska medverka:
• Varför?
• Hur?

Moment C

När: v.7-10

Genomför, dokumentera och följ upp det som ni tillsammans planerat i moment B.

Moment D

När: v.8-10

https://docs.google.com/document/d/1S2d4jacNo9F89g9hZrSHn4W1eMv0Uya785KDpSYSYgU/edit?usp=sharing