KKGR - IDH - 7-9 - Planera en lektion

I detta arbetsområde kommer vi att fokusera på att planera och genomföra rörelseaktiviteter med målet att träna olika aspekter av fysisk förmåga och hälsa. Genom att arbeta i grupper får ni möjlighet att utveckla era ledarskapsförmågor, samarbeta och skapa en strukturerad idrottslektion. Vi kopplar teori till praktik och reflekterar över hur rörelse kan bidra till välmående och hälsa både fysiskt och mentalt.

Arbetsområde	Planera och genomföra rörelseaktiviteter
Ämnen	Idrott och hälsa
Ansvarig lärare	Hampus Henricsson
Tid	3-4v
Värdegrund	Främja samarbete, ansvarstagande och kommunikation inom grupper. Skapa en inkluderande miljö där alla kan delta och utvecklas
Genre	Instruktiva texter och lektionsplaneringar inom Idrott och hälsa. Fokus på att skapa en tydlig struktur och koppla aktiviteter till fysisk förmåga och hälsa
Hur vi ska arbeta - FAS 1	Genomgång av varför vi tränar olika fysiska förmågor (kondition, styrka, rörlighet etc.) och hur olika rörelseaktiviteter kan påverka hälsan Diskussioner om hur olika typer av aktiviteter och vilka förmågor de utvecklar Diskussioner om vad som gör en lektion/träningspass rolig, säker och effektiv Se exempel på lektionsplanering/färdiga träningspass
Hur vi ska arbeta- FAS 2	Gemensam lektionsplan. Går igenom varje steg (uppvärmning, huvudaktivitet, avslutning). Diskuterar syfte, mål och material Få titta på träningsupplägg, lektionsplaneringar. Vad är bra och vad kan förbättras? Skriva instruktioner som är tydliga och lätta att följa
Hur vi ska arbeta – FAS 3	Gemensamt skrivande av lektionsplan, med läraren som stöd Använda ämnesspecifika begrepp, tydlig struktur Fokus på att koppla aktiviteter till syften, t.ex. "Den här övningen tränar kondition genom att...."
Hur vi ska arbeta – FAS 4	Planering av sin lektion i grupper. Använder den gemensamma lektionsplanen och mallar som stöd för sin planering Feedback från kamrater och lärare innan genomförandet Grupperna genomför sin lektion, där några leder och de andra deltar Reflektion - Hur gick det? Vad kunde man gjort annorlunda?
Hur vi ska arbeta – ej genre	Praktiska övningar för att stärka förståelsen av fysisk förmåga och hälsa Reflektioner och samtal kring gruppdynamik och ledarskap
På vilket sätt kan du visa dina kunskaper och ditt lärande?	Genom att aktivt delta i diskussioner och grupparbeten Genom att skriva en tydlig och strukturerad lektionsplan Genom att leda och delta i genomförandet av lektionen Genom att reflektera över planeringen och genomförandet i utvärderingen
Hur kommer dina kunskaper att bedömas?	Planeringens tydlighet, struktur och koppling till fysisk förmåga och hälsa Förmågan att leda och genomföra aktiviteter på effektivt sätt Reflektionens kvalitet: Förmåga att identifiera styrkor och förbättringsområden
Hur kommer undervisningen att utvärderas?	Elevernas reflektion kring arbetsområdet Lärarens observationer under lektioner och grupparbeten

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Planering och genomförande av olika aktiviteter utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.
• Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Samtal om upplevelser av olika aktiviteter och värdering av hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven planerar och genomför rörelse- och friluftsaktiviteter på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa. Eleven värderar på ett enkelt sätt hur olika aktiviteter och andra faktorer påverkar den egna och andras fysiska förmåga och hälsa.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven planerar och genomför rörelse- och friluftsaktiviteter på ett fungerande sätt utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa. Eleven värderar på ett utvecklat sätt hur olika aktiviteter och andra faktorer påverkar den egna och andras fysiska förmåga och hälsa.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar komplexa rörelser i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven planerar och genomför rörelse- och friluftsaktiviteter på ett väl fungerande sätt utifrån hur de påverkar olika aspekter av fysisk förmåga och olika aspekter av hälsa. Eleven värderar på ett välutvecklat sätt hur olika aktiviteter och andra faktorer påverkar den egna och andras fysiska förmåga och hälsa.