how to draw - rita efter instruktion

Teckna roliga figurer/karaktärer efter instruktioner från You-tube

How to draw – rita efter instruktion 

Allmänt 

Eleverna tecknar olika gestalter och figurer efter tydliga instruktioner från You-tube 

Elevgrupp 

År 1–2

Mål 

• Att få en tilltro till sin egen förmåga och en känsla av att ”det här gjorde jag bra”  

• Att använda och utveckla sin kreativitet och nyfikenhet 

• Att våga uttrycka sin åsikt  

• Att få tillfälle att samarbeta och kommunicera 

• Att samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar och åsikter. 

 

Förmågor och kunskaper som ska utvecklas  

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling, 

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt, 

• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften, 

• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer, 

Syfte/kunskapsområde i styrdokument (centrala innehållet) 

• Språk och kommunikation 

• Skapande och estetiska uttrycksformer 

Undervisningens innehåll- så här kommer vi arbeta 

• Inledningsvis pratar vi om vad How-to-draw är och hur vi kommer arbeta. Betoning är på att göra något lustfyllt och roligt och inte på prestation 

• Eleverna får därefter under veckans välja-aktivitet möjlighet att välja How-to-draw. Detta visas med bildstöd både på tavlans vecko- och dagsschema 

• Eleverna sitter max 4 vid ett bord 

• Eleverna har blyertspenna, suddgummi, vitt A4 papper samt färgpennor 

• En elev lottas ut och får välja vad som ska tecknas 

• Videon pausas vid behov för att samtliga ska hinna med utan stress 

• Vid aktivitetens slut får eleverna möjlighet att ta med sitt alster hem 

Lärmiljön 

• Fritidshemmets inomhuslokal 

• Eleverna sitter placerade vid maximalt 2 bord med max 4 elever vid varje. Allt material finns framlagt.  

• Visuellt stöd finns i form av bildstöd samt att instruktionsvideon i sig är ett stöd som ökar förståelsen 

• Time-timer sätts i början av aktiviteten för att ge en ökad tidsuppfattning. Aktiviteten har en tydlig början och avslut 

• Lärmiljön blir också mer tillgänglig då eleverna själva kan påverka det som sker i aktiviteten 

Elevernas intressen, initiativ och behov 

Eleverna har ett behov av att göra nya upptäckter och göra nya erfarenheter men även av att känna trygghet i de som de redan prövat 

Eleverna har tidigare visat intresse för att teckna. Några av eleverna har vid tillfällen önskat vilka målarbilder som ska skrivas ut och de har även egna rithäften som de ofta väljer att använda.

Utvärdering genomförs så här 

• Utvärdering sker genom att lyssna in eleverna åsikter och önskemål före,under och efter aktiviteten

• Vi använder oss även av en tummen-fråga till eleverna i efter varje aktivitetstillfälle. Tummen upp, tummen ner eller till sidan. Detta är något eleverna är bekanta med från skoltid. 

Utvärdering - Hur gick det 

Denna aktivitet gick över all förväntan. Så gott som alla elever ville delta i dessa tillfällen. Eleverna önskade vad som skulle ritas och var väldigt engagerade. Det vidade sig vara squichy-mellow som var mest populärt. På eget initiativ gjorde flera elever baksidor till sina alster. Allt klipptes ut och efter häftning så fylldes deras figurer med hushållspapper. Många visade tydligt att de var stolta och ville gärna visa upp och ta hem det som tillverkats. Vi såg också att eleverna hjälpte varandra i arbetsprocessen och kommunicerade både med varandra och oss pedagoger

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck