Knivskaft och knivfodral i läder

Tillverka slöjdkniv med tillhörande läderslida. Genom att tillverka en egen kniv(Skaftet) med ett tillhörande läderfodral får eleverna en gedigen känsla och respekt för knivens egenskaper. Eleverna får utveckla kunskaper i planering, följa beskrivningar och hantverkstekniker i de olika momenten. Genom att tillverka sina egna verktyg får man en djupare förståelse för verktyget och vad som är viktigt för formen och funktionen.

Att göra en kniv skaft 

 

1. Du ska rita upp minst 3 olika idéer på hur en kniv kan se ut på papper. Välj en av dina idéer och utveckla idén genom att uppskatta storleken, längden på skaftet och tjocklek på skaftet. Ska skaftets rygg och sida se olika ut?

2. Rita av träklossens sida som du ska ha till skaft, på ett papper. Rita även av träklossens ryggsida.

3. Rita på ditt ”pappersskaft” hur du vill att det färdiga skaftet ska se ut. Rita även på ryggsidan vilken form och tjocklek ryggen ska ha och klipp ut så det blir två mallar av skaftet (sidomall och Ryggmall).

OBS: Utnyttja klossens storlek. Bättre att göra för stor än för liten mall. Man kan alltid fila ner skaftet mindre om man behöver.

4. Markera centrum linjen med ett strykmått på skaftets övre ände. Samt hur brett hålet måste vara för att knivens tang ska få plats.

5. Borra fler hål bredvid varandra i klossen där tangen ska placeras.

6. Fila där du borrat för att få hålet i precis den storlek du önskar för att tangen ska få plats.

7. Slipa på tangen för att rugga upp ytan så fäster limmet bättre.

8. Limma i hålet samt på tangen och limma ihop innan limmet torkar.

9. Innan limmet torkat, torka av överflödigt lim. Tryck ihop tills det torkat.

10. Rita av skaftmallarna på båda sidorna och på ryggen av ditt träskaft. Tänk på att lägga mallens överkant mot trästyckets överkant. 

11. Raspa och fila tills du fått en tydlig och jämn form på skaftet som matchar din mall. Gå sedan över till sandpapper. Börja med sandpapper p80 och jobba uppåt med sandpapper p100, p150, tills du kommer till p240.

12. Olja in Kniven för ett bättre och snyggare resultat.

 

Göra din beskrivning/checklista för knivfodral i läder.

Här kommer några punkter på vad du behöver göra.

• För att kunna påbörja läderfodralet behöver din kniv och knivskaft vara helt klar. Det blir väldigt, väldigt fint när man putsar upp den. Så se till och lägg mycket tid på att få till en riktigt bra form på skaften och sen ännu mer tid att putsa skaftet.

• Titta på youtube-filmen som ligger i classroom - din klass- trä- och metallslöjd. Inspirationsfilm om att göra en knivslida.

• I filmen står det för varje klipp en textrad som förklarar klippet. Öppna ett nytt dokument på din dator och skriv ner i nummerordning den texten från youtube videon. Detta kommer bli din arbetsbeskrivning för att göra läderfodralet. Anledningen till varför du skriver arbetsbeskrivningen på datorn är att den blir sparad och att du kommer kunna ändra om och lägga till vissa moment.

• Läs igenom din arbetsbeskrivning så du förstår varje steg. Titta gärna på filmen flera gånger så du får en god förståelse för hela processen och justera med egna ord om det behövs.

• Ett moment som de gör i filmen kan du hoppa över. Det är när han tonar (färgar) lädret. Det kommer vi inte göra eftersom vi inte har någon läderfärg. Det momentet behöver du inte skriva ner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Slöjdmaterials ursprung, framställning och miljöpåverkan, till exempel tenn, bomullstyg, teak och läder.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.