EPA-Matte Problemlösning

Vi arbetar med problemlösning genom EPA-modellen. Du kommer att få lära dig olika strategier för att lösa problem samt att resonera kring lösningar och resultat. Du arbetar i grupp eller par och löser först uppgiften Ensam, sedan i Par och till sist diskuterar vi lösningar Alla tillsammans.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.
• Använda och analysera matematiska begrepp.
• Välja och använda lämpliga matematiska metoder.

Konkretisering av mål

Du ska kunna:

• Formulera och lösa matematiska problem.
• Välja en lämplig lösningsmetod och använda den.
• Analysera och värdera olika strategier för problemlösning.
• Resonera kring olika lösningar och resultat.
• Resonera kring alternativa lösningar och deras fördelar/nackdelar.
• Föra och följa matematiska resonemang med aktuella begrepp.

Arbetssätt

• Ett matteproblem visas på storbild.
• Du löser först problemet enskilt.
• Du förklarar skriftligt på whiteboard eller i räknehäfte hur du löst uppgiften.
• Du förklarar din lösning för din grupp/par.
• Ni diskuterar fördelar/nackdelar med olika strategier.
• Vi resonerar till sist alla tillsammans kring olika lösningar. 

Bedömning

Dina kunskaper bedöms efter hur du:

• Kan välja lämplig metod och lösa problem.
• Hur du skriftligt kan visa din lösning.
• Hur du muntligt kan redovisa din lösning.
• Hur du kan resonera kring olika lösningar och deras fördelar/nackdelar.
• Hur du kan lyssna, förstå och ställa frågor vid samtalen.
• Hur du kan förstå och använda matematiska begrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.