ÖGGR - sv/sva- åk1- läsresan kap 7

Syftet med denna planering är att ge eleverna möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

Mål - Det här ska du lära dig

att förstå orden: gråt, vissna, krympa, bubblar, snubblar, inser att veta vad är ett namn och ett efternamn.    att kunna stava  orden: yxa, sax, blixt, sex häxa, taxi, byxor, reflex att veta vad är en vers.

Undervisningens innehåll - Så här kommer vi att arbeta

titta, läsa och samtal om orden gemensamt. läsa meningarna och låta eleverna komma med förslag på nya meningar där ordet ingår. läsa textens titel och fundera på vad texten kan handla om. lyssna på texten och uppmärksamma orden. ställa frågor som kan visa att eleverna har förstått texten. eleverna arbetar i arbetsboken. extra uppgifter. hemuppgifter.

Interaktion

EPA

Stöttning

vid pararbete stöttar eleverna varandra. bildstöd jag hjälper elever som behöver extra förklarning och stötning.

Bedömning - Så här kommer dina kunskaper att bedömas

formativ bedömning under arbetsgången.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.