Undervisningsplan för förskolan skattkistan avdelning Safiren reviderad VT25

Undervisningsplanen beskriver hur arbetslaget fortsatt planerar avdelningens undervisning, hur utbildningen organiseras och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer vidareutvecklas.

Undervisningsplan reviderad Safiren VT2025

 

Genom att vi delat upp barnen i mindre grupper har vi kunnat sett barnens utveckling och deras lärande mer individuellt och kunnat anpassa undervisningen utifrån behov och intressen.

Detta läsår kommer vi att arbeta mycket med lek och samspel och estetiska uttrycksformer. Leken har en stor och betydelsefull roll i barnens vardag på förskolan. Leken är viktig för barns utveckling och är en arena för barns lärande. Barn lär sig att leka med andra och vi pedagoger kommer att vara medforskande där vi ger barnen verktyg till att hantera olika utmaningar som leken medför. Barn bearbetar även nya kunskaper genom leken.

Bland annat:

-       Bli trygga med varandra och hitta gemensamma nämnare

-       Lära sig samspel där språk och kommunikation ingår. Exempelvis; hur kan man ta sig in i en lek och hur löser man en konflikt?

-       Få med sig ord och begrepp som turtagning, kompis, stopp, samarbeta och tillsammans. Vad betyder dessa ord och vad är en kompis? Vad betyder det när man själv eller en kompis säger stopp?

-       Lära sig att hjälpa och lära sig av varandra. Detta leder till inkludering.

-       Bearbeta nya kunskaper och öka förståelse för sin omgivning.

-       Det viktigaste är att leka för lekens skull, för det ska vara roligt. Leken är en central del i barnens liv och deras vardag här på förskolan.

Dessa punkter kommer att hjälpa oss att se barnens utveckling i lekens värld. Vi har som mål och syfte att kunna se att barnen visar en ökad inkludering, att de har fått verktyg för att ta sig in och ut i leken, att de kommunicerar mer med varandra och har fått verktyg med att lösa konflikter. Samspelet blir en viktig del och blir en ömsesidig interaktion där vi pedagoger tillsammans med barnen kan utbyta både tankar, känslor och ting.

Vi kommer att arbeta med Barnkonventionens olika kompis böcker där vi kommer arbeta med en eller fler böcker kopplade till varandra.

Vi har sett barnens utveckling genom att barnen visar mer empati för varandra, är mer hjälpsamma och visar varandra mer hänsyn. Vi kommer fortsätta arbeta med mindre grupper där fasta grupper kommer att rotera och arbeta mer med självständighet hos barnen.

Det finns flera olika typer av lekar, exempelvis rörelselek, låtsaslek, regellek och roll- och dramalek och självklart den fria leken. Den pedagogiska miljön kommer att variera och anpassas utifrån barnens intresse och materialet kommer att anpassas för att kunna leka dessa olika lekar.

Vi kommer att arbeta med olika estetiska lärprocesser genom att erbjuda skapande i olika former, musik och dans och rörelse. Syftet med att erbjuda barn olika estetiska uttryckssätt är att det främjar barns lek i förskolan.

På förskolan Skattkistan, avdelning Safiren arbetar vi aktivt med att observera risker för diskriminering och kränkande behandling i vår verksamhet. Vi gör detta genom att observera barngruppen, våra rutinsituationer samt avdelningens pedagogiska undervisningsmiljöer för att upptäcka riskområden och förebygga att diskriminering eller kränkande behandling förekommer.