Syfte och m&aring;l (Kopplat till l&auml;roplanen)
Utveckla elevernas f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sig i skrift p&aring; arabiska genom att producera informativa texter.
St&auml;rka elevernas kunskaper om arabiska f&ouml;rfattare och deras verk samt deras historiska och kulturella betydelse.
Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda genretypiska drag f&ouml;r faktatexter.
Centralt inneh&aring;ll
K&auml;nnetecken f&ouml;r faktatext (objektivitet, tydlighet, struktur).
Anv&auml;ndning av &auml;mnesspecifika ord och begrepp (f&ouml;rfattare, litteratur, epoker, verk).
Inneh&aring;ll och spr&aring;k kopplat till litteraturhistoria och kulturell kontext.
&Ouml;vergripande m&aring;l
Eleverna ska kunna skriva en v&auml;lstrukturerad faktatext om en arabisk f&ouml;rfattare.
Texten ska inneh&aring;lla tydlig struktur: inledning, huvuddel och avslutning.
Anv&auml;nda formellt och korrekt spr&aring;k.
Korrekt anv&auml;ndning av k&auml;llor och referenser.
Arbetsg&aring;ng&nbsp;
&nbsp;lektionsm&aring;l
1. Bygga kunskap om &auml;mnet (2 lektioner)
Introduktion: Vad &auml;r en faktatext? Genomg&aring;ng av exempeltexter och deras struktur.
Eleverna l&auml;r sig om n&aring;gra k&auml;nda arabiska f&ouml;rfattare, t.ex. Naguib Mahfouz, Ghassan Kanafani eller Adonis.
Diskussion kring deras verk och vilken p&aring;verkan de har haft p&aring; litteraturen.
Studera &auml;mnesspecifika ord och begrepp kopplat till arabiska f&ouml;rfattare och litteraturhistoria.
&nbsp;
2. lektionsm&aring;l:&nbsp; Modellera text ( 1 lektion)
L&auml;raren visar hur en faktatext byggs upp genom att skriva en gemensam text p&aring; tavlan om en f&ouml;rfattare.
Inledning: Kort presentation av f&ouml;rfattaren (namn, f&ouml;delsedatum, land).
Huvuddel: F&ouml;rfattarens liv, viktiga verk, och deras kulturella betydelse.
Avslutning: F&ouml;rfattarens arv och p&aring;verkan p&aring; litteraturen.
Diskutera genretypiska drag: spr&aring;kets formella stil, struktur och k&auml;llhantering.
3. lektionsm&aring;l : Skriva gemensamt (1 lektion)
Klassen skriver tillsammans en text om en annan arabisk f&ouml;rfattare med hj&auml;lp av l&auml;raren.
Eleverna bidrar med id&eacute;er och tr&auml;nar p&aring; att formulera meningar med korrekt grammatik och ordf&ouml;rr&aring;d.
4. Lektionsm&aring;l Skriva enskilt ( 2 lektioner)
Eleverna v&auml;ljer en arabisk f&ouml;rfattare att skriva om.
De g&ouml;r en kort research om f&ouml;rfattaren och sammanst&auml;ller material.
Skriver en egen faktatext med tydlig struktur och formellt spr&aring;k.
F&aring;r st&ouml;d i skrivprocessen genom feedback fr&aring;n l&auml;raren och kamrater.
Bed&ouml;mning: ( formativ och summativ bed&ouml;mning)
Bed&ouml;mningen sker utifr&aring;n f&ouml;ljande aspekter:
1. Inneh&aring;ll: Fakta om f&ouml;rfattaren, deras verk och betydelse.
2. Struktur: Tydlig uppdelning i inledning, huvuddel och avslutning.
3. Spr&aring;k: Korrekt och formellt spr&aring;k samt anv&auml;ndning av &auml;mnesspecifika begrepp.
4. K&auml;llhantering: H&auml;nvisning till k&auml;llor och korrekt sammanst&auml;llning av information.&nbsp;
L&auml;rarens st&ouml;d
Tillhandah&aring;lla exempeltexter och k&auml;llor.
Ge st&ouml;d vid research och skrivande.
Ge &aring;terkoppling under processen.
L&auml;randem&aring;l
Efter arbetsomr&aring;det ska eleverna:
F&ouml;rst&aring; hur en faktatext &auml;r uppbyggd.
Kunna skriva en faktatext om en arabisk f&ouml;rfattare med korrekt struktur och spr&aring;k.
Ha &ouml;kat sina kunskaper om arabiska f&ouml;rfattare och deras kulturella betydelse.

arabiska författare

Matriser i planeringen

Uppgifter