Hj&auml;rtat har en v&auml;ldigt viktig funktion i kroppen och det &auml;r att pumpa runt blodet i kroppen. I grund och botten &auml;r hj&auml;rtat en muskel som p&aring;verkar r&auml;tt m&aring;nga delar i kroppen, syres&auml;ttning och att pumpa ut blod till&nbsp; alla organ och v&auml;vnader i kroppen.&nbsp;
L&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskola belyser f&ouml;rskolans ansvar att ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det &auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.&nbsp;
<a name="_Toc11336997"></a>Undervisningsm&aring;l: Vi vill skapa ett sammanhang f&ouml;r barnen mellan hur hj&auml;rtat fungerar, blodcirkulation och puls. Hur k&auml;nns v&aring;ran puls efter att vi har r&ouml;rt p&aring; oss? Vart sitter pulsen p&aring; mig? Hur ska vi f&ouml;lja upp arbetet mot m&aring;len, f&ouml;r att bed&ouml;ma m&aring;luppfyllelse:
<ul>
<li class="MsoNormal">Under vilken tidsperiod ska vi arbeta mot de utvalda m&aring;len? Januari- Juli med ett spann p&aring; tv&aring; veckor per del. </li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Hur ska vi f&ouml;lja upp arbetet mot m&aring;len, f&ouml;r att bed&ouml;ma m&aring;luppfyllelsen? Vi dokumenterar l&ouml;pande b&aring;de enskilt och i arbetslaget samt &auml;r n&auml;rvarande i barnens iakttagelser och l&auml;rande.&nbsp; </li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Begrepp: Hj&auml;rtslag, blodomlopp, blod, hj&auml;rtrytm, hj&auml;rtklaff, v&auml;nster och h&ouml;ger f&ouml;rmak, l&aring;g puls och h&ouml;g puls. </li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Hur ser det ut n&auml;r vi n&aring;tt m&aring;len? Vilket &auml;r v&aring;rt f&ouml;rv&auml;ntade resultat? Att barnen ska anv&auml;nda n&aring;got/ n&aring;gra av de begrepp som ges och veta vart hj&auml;rtat sitter p&aring; sin egen kropp, samt vart pulsen sitter eller k&auml;nns.&nbsp; Under h&ouml;stterminen har vi arbetat med &ouml;gon (syn) , &ouml;ron (h&ouml;rsel), n&auml;sa (lukt) och mun (smak) och nu g&aring;r vi vidare till kroppens inre funktioner s&aring;som hj&auml;rtat, organ, blodomloppet och tarmar. Utifr&aring;n v&aring;ra m&aring;lomr&aring;den vill vi ge barnen en grundlig f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur dels varf&ouml;r hj&auml;rtat har en s&aring; viktig funktion och hur alla delar bildar en helhet f&ouml;r att kroppen ska kunna fungera och m&aring; bra.&nbsp; </li>
</ul>
<h3><a name="_Toc11336998"></a>Undervisningsmetod:</h3>
Vilka aktiviteter/insatser ska vi g&ouml;ra, beskriv specifika handlingar som ska g&ouml;ras f&ouml;r att uppn&aring; v&aring;rt utvecklingsm&aring;l.
<ul>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Pedagogiskt st&auml;llningstagande (f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och bem&ouml;tande)</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Undervisningsmetod/ strategi</li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; margin-bottom: 0cm; line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;">Barnets inflytande&nbsp; Vi i arbetslaget ska vara p&aring;l&auml;sta, lyh&ouml;rda och n&auml;rvarande och bem&ouml;ta barnen med ett varierat spr&aring;k och ord som kan leda till att barnens ordf&ouml;rr&aring;d och kunskaper om hj&auml;rtat utvecklas. Dokumentation och fakta om hj&auml;rtat s&auml;tts upp p&aring; v&aring;ran gemensamma temav&auml;gg n&auml;r vi har genomf&ouml;rt aktiviteter f&ouml;r att p&aring; s&aring; s&auml;tt skapa en r&ouml;d tr&aring;d kring &auml;mnet. Barnets inflytande ska st&aring; i fokus och det skapar vi genom att dela upp barngruppen i mindre grupper som &auml;r anpassat efter &aring;lder och behov och p&aring; s&aring; s&auml;tt skapar vi trygghet i att alla barn kan f&aring; komma med sin &aring;sikt och f&aring; vara medbest&auml;mmande. V&aring;r utg&aring;ngspunkt &auml;r att introducera hj&auml;rtat och se vilka kunskaper barngruppen besitter och d&auml;refter fylla p&aring; " kunskapsbanken" Eftersom varje del h&aring;ller p&aring; i ca tv&aring; veckor och dokumentation som sitter uppe f&ouml;r barnen att g&aring; tillbaka till ges flera m&ouml;jligheter till att samtala och kanske f&aring; till nya tankar.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h3><a name="_Toc11336999"></a>Organisering f&ouml;r undervisning:</h3>
(Utformning av milj&ouml;, material, grupp och struktur)
Genom att dela upp den stora barngruppen i mindre grupper och ha fasta dagar f&ouml;r aktiviteter gynnar barngruppen p&aring; s&aring; s&auml;tt att det skapas ett sammanhang och det &auml;r l&auml;ttare f&ouml;r dom att veta vad vi ska g&ouml;ra och varf&ouml;r. Bilder och dokumentation p&aring; barnens skapande s&auml;tts upp p&aring; v&aring;ran temav&auml;gg ute i hallen samt fakta om hj&auml;rtat om hj&auml;rtat och dess olika delar. Undervisningen anpassas utefter grupp, behov och &aring;lder. G&auml;llande material finns det doktorskl&auml;der och veterin&auml;rkl&auml;der med tillh&ouml;rande material s&aring;som stetoskop och reflexhammare som anv&auml;nds bland barnen. &nbsp; Vi kommer under en av v&aring;ra samlingar r&ouml;ra p&aring; oss extra mycket, antingen till musik eller ramsa f&ouml;r att f&aring; upp pulsen.&nbsp;
Vi kommer utforska vad man kan g&ouml;ra med ett stetoskop, hur l&aring;ter hj&auml;rtat och hur k&auml;nns hj&auml;rtat efter att man har hoppat tio g&aring;nger? L&aring;ter alla hj&auml;rtan likadant?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

Tema kroppen; Hjärtat

Matriser i planeringen

Uppgifter