Favorit matematik 1B

Under vårterminen arbetar vi med Favorit matematik 1B.

Du ska få lära dig:

• Talen 13-20
• Klockan: hel- och halvtimme
• Problemlösning
• Addition med tiotalsövergång i talområdet 0-20
• Subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-20
• Sambandet mellan addition och subtraktion
• Mäta med linjal, egna mått och enheten centimeter
• Fyrhörning, triangel och cirkel
• Punkt, linje och sträcka
• Symmetri
• Tiotal 10, 20, 30… upp till 100
• Dubbelt och hälften
• Jämna och udda tal
• Ental och tiotal
• Talen 0-100

Hur ska du få lära dig detta?

• Arbeta i Favorit matematik 1B / Mera Favorit matematik 1B
• Delta i lärarledda genomgångar
• Arbeta laborativt
• Spela spel
• Gemensam problemlösning
• Gemensamma diskussioner
• Färdighetsträning
• digitala uppgifter
• Filmer

Du visar dina kunskaper genom att:

• Arbeta aktivt i din mattebok, med digitala uppgifter och vid laborativa övningar
• Vara aktiv på genomgångar
• Delta i diskussioner och komma förslag och dela med dig av dina lösningar
• Diagnoser och  resultatet i boken "Mitt lärande" som görs i slutet på varje kapitel
• Genomföra Skolverkets bedömningsstöd 
• Visa hur du löser matematiska problem och textuppgifter. 

Vad som kommer att bedömas:

• Hur du arbetar i Favorit matematik 1B / Mera Favorit matematik 1B
• Hur aktiv du är på lektionerna 
• Hur du utför diagnoser och "Mitt lärande"
• Hur du presterar på Skolverkets bedömningsstöd 
• Hur du löser matematiska problem och textuppgifter 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.
• Jämförelser och uppskattningar av storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Skala vid enkel förminskning och förstoring.
• Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.
• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
• Enkla tabeller och diagram och hur de används för att sortera data och beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.