Mall för Utbildningsplan 2025, Rågsveds förskolor, förskolan Lännäsbacken, avd X

Utbildningsplanen beskriver hur arbetslaget planerar avdelningens undervisning, hur utbildningen ska organiseras och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer lärmiljösäkras. Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan med hjälp av det systematiska kvalitetsarbetet, synliggöra pågående lärprocesser samt skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.

 

Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs SDF

Arbetet i PoB:en blir en central del av arbetslagets, förskolans och stadsdelsförvaltningens systematiska kvalitetsarbete.

Följande moment är gemensamma för alla förskolor:

• Utbildningsplan (januari- maj)
• Uppföljning och analys (maj- juni)
• Rev. utbildningsplan (augusti- december)
• Analys och utvärdering (november- december)

Utbildningsplan 2025 för avdelning avdelningens namn här på förskolan förskolans namn

Rågsveds förskolors utgångspunkt för undervisningen är att arbeta utifrån de tre dimensionerna social, ekologisk och ekonomisk hållbarhet. Förskollärare ansvarar för att tillsammans med barnskötare planera, genomföra, bedöma, dokumentera och utveckla undervisningen för en hållbar förskola.

Använd nedanstående frågeställningar som utgångspunkt för att skriva er utbildningsplan.

Hållbar och likvärdig förskola

Utbildningen i förskolan ska genomföras i demokratiska former och lägga grunden till ett växande intresse och ansvar hos barnen för att aktivt delta i samhället och för en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig (Läroplan för förskolan)

• Beskriv hur ni planerar och arrangerar så att utbildningen i förskolan är tillgänglig för alla barn, det vill säga; Hur ska ni organisera arbetet med att motverka risker för diskriminering och kränkande behandling och vilka aktiva åtgärder planerar ni utifrån det? Använd Ställningstagande för barns integritet som grund. Beskriv även ert arbete med att uppmärksamma barn som visar tendenser på sen språkutveckling och/eller bristande kommunikation/samspel tidigt.  
  
  
• Hur kommer ni arbeta med hållbarhet i er utbildning tillsammans med barnen? Beskriv hur ni kommer att arbeta med det utvecklingsområde som ni uppmärksammat i OMEP-skalan.
  

Utbildningens organisation och struktur

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler (Läroplan för förskolan)

• Beskriv hur ni ska utveckla, strukturera och organisera utbildningen med reflektionerna från analys och utvärdering ifrån december som utgångspunkt. Beskriv på vilket sätt ni kommer att arbeta med att erbjuda undervisning i mindre grupper för att erbjuda varje barn en lekfull, språkstimulerande och meningsfull undervisning. 

Undervisning

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften (Läroplan för förskolan)

Lek är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande. Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande. Alla barn ska ges möjlighet att delta i gemensamma lekar utifrån sina förutsättningar och sin förmåga (Läroplan för förskolan)

• Beskriv vilken undervisning och vilka aktiviteter ni planerar baserat på reflektioner från analys och utvärdering, barngruppens intressen, förskolans läroplan samt mål och förväntade resultat i verksamhetsplanen.
  
  Rågsveds förskolors förväntade resultat:
  Alla barn får möjlighet att utveckla sitt ordförråd och sin förmåga att kunna berätta, förklara och argumentera
  
  Tillsammans med barnen skapar vi kreativa processer genom att arbeta med skapande och återbruk med fokus på ekonomisk hållbarhet.
  
  Dokumentationen visar på barnens förändrade kunnande och progression i språkutveckling
  
  Beskriv hur ni kommer att arbeta för att nå de förväntade resultaten. 
  
  

Pedagogiska undervisningsmiljöer

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära. Miljön i förskolan ska vara tillgänglig för alla barn och inspirera dem att samspela och att utforska omvärlden samt stödja barnens utveckling, lärande, lek och kommunikation. Förskolans miljö ska inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen utan att begränsas av könsstereotypa uppfattningar (Läroplan för förskolan)

•         Hur ska ni iordningställa och utveckla de pedagogiska undervisningsmiljöerna och vad kommer barnen erbjudas att få möjligheter till?
  
  Beskriv hur ni tillsammans med barnen utvecklar ateljén och/eller skapandemiljön på avdelningen/förskolan genom att arbeta med skapande och återbruk med fokus på ekonomisk hållbarhet. Reflektera också över vad återbruksmaterial och dess kreativa kraft kan bidra med i undervisningen.

Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för barnens förståelse för olika språk och kulturer, inklusive de nationella minoriteternas språk och kulturer. (Läroplan för förskolan)

• Beskriv hur de nationella minoritetsspråken synliggörs i läsmiljön på förskolan 
  

Samverkan med vårdnadshavare

För att skapa bästa möjliga förutsättningar för att barnen ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt ska förskolan samarbeta på ett nära och förtroendefullt sätt med hemmen. (Läroplan för förskolan)

• Beskriv ert arbete med dokumentation, utvecklingssamtal, starta upp-samtal och övrig föräldrasamverkan och hur det är kopplat till förskoleundersökningen.