Knoppbräda högstadiet

Syftet med projektet är att ge eleverna möjlighet att utveckla sina praktiska färdigheter i slöjd genom att skapa en funktionell och estetiskt tilltalande knoppbräda. Genom täljning av knoppar och byggande av brädan kommer eleverna att lära sig att använda olika verktyg och tekniker, samt förstå materialens egenskaper och deras miljöpåverkan. Tidsram är 10 veckor.

Knoppbräda

Vecka 8 kommer täljmaterial, innan dess om du hunnit så långt kan du jobba med brädan där knopparna kommer fästas.

Veckoplanering av projektet

Introduktion (1 lektion)

• Introduktion till projektet: vad är en knoppbräda och dess användningsområden.
• Diskussion om design och funktionalitet.
• Genomgång av säkerhet och verktyg som ska användas.

Research och inspiration (1 lektion)

• Eleverna undersöker olika designstilar och funktioner för knoppbrädor.
• Samla bilder och exempel på inspirerande knoppbrädor och knoppar.
• Diskutera hur form och funktion påverkar varandra.

Skiss och design (1-2 lektioner)

• Eleverna skissar sina egna knoppbrädor, med fokus på både design och praktisk användning.
• Planera knopparnas placering och form, samt val av träslag.

Täljning av knoppar (3-4 lektioner)

• Genomgång av täljningstekniker och verktyg.
• Varje elev täljer sina egna knoppar, med fokus på säkerhet och teknik.
• Reflektion kring designval och tekniska utmaningar under täljningen.

Instruktionsvideo hur du täljer olika knoppar, i den korta introduktionen ser du hur de olika knopparna kan bli.

Du kan även välja att utforma din helt egna design på dina knoppar.

Som du ser på instruktionsvideorna så ser du att Slöjdkorpen är van att tälja. Var alltid försiktig när du täljer mot dig.

Kort instruktion

https://youtu.be/OsetTxh4iMs?si=sk8x-YvkgLOQ8t3B

Längre instruktion hur du gör täljstop till knopp,

olika bra täljgrepp som du ska känna till,

hur du täljer den enklaste knoppen

https://youtu.be/Ev2pkcEDot4?si=XNf5yLdsYfDUCK1K

Tälja en svamp

https://youtu.be/iBIsVMfEBus?si=dSSRinyuYxLzbiAP

Tälja en fyr

https://youtu.be/_mnuTZwCFxY?si=AypsAke045ptPUXt

Byggandet av knoppbrädan (3 lektioner)

• Samla material till brädan (t.ex. en planka av trä, eventuell bakgrundsbehandling).
• Montera knopparna på brädan.
• Genomföra ytbehandling (ex. olja, lack, målning med färg).

Avslutning och utvärdering (1-2 lektioner)

• Presentera knoppbrädorna för klassen. Diskutera designval, utmaningar och lärdomar.
• Eleverna ger varandra konstruktiv feedback.

Bedömning

• Bedömning sker kontinuerligt under hela processen, med fokus på:
  • Teknik och verktygshantering.
  • Kreativitet och design.
  • Reflektion och utvärdering av både process och resultat.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Uppgifter

Fotodokumentation

Här lägger du bilder från de olika momenten du utför på lektionen vilka du fotat med din Ipad.